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《“学校计划”学校工作计划和“学校计划范文”学校工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“学校计划”学校工作计划一、健全机制，保证课改有序前进。1、公开、务实的随机抽课。提高课堂教学效率最行之有效的办法是了解课堂教学中存在的问题和值得推广的经验。为此，我校在每周一有教师在微机上随机抽一周的听课安排。2、严肃的教学点评。我校两周一次的行政会议,主要内容便是研究课堂教学中的存在问题，每位中层干部把各自所听的课逐一点评，总结得失，提出问题。最后由教科室总结归纳值得反思和研究的问题。3、严格的课程管理。我校从"让学生过有道德的校园生活”出发，要求全校每T立教师上好课程表内的每一课,每一科,不准田可人以田可借口
2、,田可理由随意调课，从生命成长的视角出发，为学生的一生发展服务。这是余东中心小学的新亮点。4、规范的集体备课。我校青年教师占大多数，就教师的整体素质而言,就象是一支二流的球队,我们没有"球星"，只有靠整体的力量，实行同伴互助，许卫国校长在期初提出了"做强教研组，向科学管理要质量"的行动口号,并付诸了实施。要求每一个教硏组对每一单的内容进行集体备课，重点落实教案学科一体化，集体备课落实三个环节：先个人备课,形成个案；再集体备课,形成预案；然后实践反思。这样通过集体备课，彼此间共同切磋，取长补短，同舟共济，形成合力。二
3、、校本研究,提高教师专业素养。我校围绕新课程背景下课堂教学中出现的问题，开展了如下工作。(2)问题研究，我校管理的新视点。我校校长室、教导处、教科室要求每一位教师把课堂教学中出现的问题,变成研究的课题,开展教师的专业素养,也促进了学校的发展。(3)课题研究,引导教师专业成长的生长点。学期初,我校围绕学校市级课题，成立了课题组，组织教师集体硏究攻关。校长室一班人鼓励教师投身教育科硏，要求教师把学习、实践、硏究三者整合起来。学校开展了围绕学校主课题的小课题研究申报工作。许多青年教师建立了教育博客。(4)创新教硏制度，引
4、领教师不断成长。开学初，我校通过制度创新，推动教师专业化发展。理想的教师专业发展应当成为一种专业生活方式渗透于教师日常专业行为的方方面面，并伴随着教师职业生涯走向成功。为此，我校先后制订了《教师外出、学习考察制度》、《师徒结对制度》、《教师课堂磨炼制度》o为教师的专业成长提供制度保障。三、求真务实。咬定青山不放松。我校奉行”追求卓越、崇尚一流、文理和谐、注重特色”的教学价值观。质量管理既立意高远,又脚踏实地。(1)开展了书香班级活动。我们在上学年的建立书香校园的基础上，开展书香班级的推进深化工作。每天午间开设温馨时
5、刻。老师、学生人人坐在教室里阅读名家名著。并邀名作家黄蓿佳来我校作报告。以此，推进书香校园的活动。(1)开展诗化教育活动。本学期，我校在上一学年的基础上，进步在学生中开展丰富民族文化底蕴的活动，要求我校每一位语文老师向学生推荐一定的古诗词让学生背诵、欣赏，陶冶学生的情操,丰富学生的精神世界。(2)开展分层教学活动。学校要求每个教师扎实做好这一工作,精心设计练习，每月向教导处交一份练习题。并建立学校的教学资料库。(4)开展向课堂要质量活动。学校要求每一位教师精心设计、精心上课、精心批改、精心辅导、做强做优,以实际行动
6、来执行市教育工作会议精神。“学校计划范文”学校工作计划伴着XX年钟声的敲响，我校为新的一年拉开了新的序幕。在校领导的大力支持与正确的领导下,我校做出了新年度学校工作计划：20XX年学校工作计划特细分为以下三方面内容：一、牢固树立"育人为本、德育为首"的观念,加强和改进德育工作,全面推进素质教育。（一）加强师德教育，提高教师思想素质。继续坚持把思想政治工作放在一切工作的首位,以师德教育为核心，做好德育工作计划并认真组织教职工深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表"重要思想。通过学习使之能深刻理解和领会”
7、三个代表”的精神实质，深刻认识教育在现代化建设中的先导性、全局性作用,深刻认识教育与人才培养是实现人的全面发展的根本途径，是实现我国现代化事业的关键所在。使之进一步树立正确的世界观、人生观、价值观,立足教育改革,围绕教育创新、发展搞好工作。1、坚持政治学习制度。以"十九大"文件、"三个代表"重要思想、《一纲五法》、教师职业道德规范、县教师行为十条等为内容，每周一下午分村校集中学习两小时，星期四下午教师自学两小时，每学月组织教职工集中学习半天,要求每位教职工要有学习记录、学习心得体会,并将学习成效纳入教师继续教育登记
8、范畴，作为本年度教职工职称、年考、评先、晋级的内容之一。2、各校要与教师分别签好《师德师风责任书》、《行风建设责任书》、《安全工作责任书》，做到有章可循，杜绝教职工参与"黄、赌、毒”等违法违纪活动。3、以强师德、铸师魂、练内功、教育质量再上新台阶为目标，开展比劳动纪律、看谁的职业责任好；比教学技能,看谁课堂教学水平高；比教书育人,看谁工作贡献大；比爱护学生,
