2011年河南特岗教师招聘考试冲刺试题及答案5

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1、【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！2011年河南特岗教师招聘考试冲刺试题及答案(5)一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．学校产生于(D)A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是(B)A．孔子B．杜威C．夸美纽斯D．赫尔巴特3．我国中小学课程计划的最基本部分是(A)A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学周安排【百度文库】让每个人平等地

2、提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！4．心理健康最基本的条件是(C)A．积极发展的心理状态B．无异常行动C．无心理疾病D．人体各系统发育良好5．原始社会末期，担负教育年轻一代任务的主要是(B)A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育6．了解智力活动的动作结构，明确活动方向的阶段是(A)A．原型定向B．原型动作C．原型内化D．动作定向7．属于条件反射的是(D)A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！8．“学不躐等”讲的是教学要重视(C)A．启

3、发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．嗡材施教原则9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视(C)A．实际锻炼B．严格规范C．榜样示范D．品德评价10．我国将九年义务教育辱日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于(B)．A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是(D)A．讨论法B．读书指导法C．演示法【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！D．实验法12.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是(A)A

4、．班主任B．任课教师C．学校领导D．团队干部13.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于(C)A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14.最早在哥尼斯堡大学讲授教育学，从而将教育学列人大学课程的是(A)A．康德B．狄尔泰C．赫尔巴特D．培根15.“随机应变”是思维的(C)品质。A．广阔性B．独立性C．灵活性【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！D．逻辑性16.现代教育发展的根本动因是(C)A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命17.关心集体、关心社会

5、、助人为乐、诚实、正直，属于(A)A．性格的态度特征B．性格的意志特征C．性格的情绪特征D．性格的理智特征18.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是(C)A．奥尔波特B．弗洛伊德C．荣格D．阿德勒19.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展(B)A．专业教育B．基础教育C．中等教育吞【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！D．职业教育20．下列不属于学校法律关系的是（B）A．学校与学生B．学校与家长C．学校与教师D．学校与政府三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）1．损害的发生不是教育法律

6、救济的前提。(错)2．情感态度价值观贯穿于学习的整个过程，起着调控、定向与整合的作用。(对)3．测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。(错)4．教师应该给学生的想法划定一个“标准观念”或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念”。(错)5．过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。(对)6．加德纳的多元智能理论告诉我们，每个人同时拥有八种智能，而且这八种智能在个体身上表现为均衡的状态。(错)7．合作学习的基本单位是班集体。(错)8．气质和性格都是有好坏之分的。(错

7、)9．“三角形的内角和等于1800，属于条件性知识。(错)【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！10．活动课程就是让学生动起来的课程。(错)四、简答题（本大题共5小题，每题5分，共25分）1．简述班主任在班级中的角色。1．(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。2．简述我国教育教学的基本原则。(1)科学性与教育性相结合原则；(2)理论联系实际原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循序渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原

8、则。3．简述现代学生观。(1)学生是发展中的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。4．简述如何养成良好情绪。(1)形成正当的、合理的需要；(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；(3)锻炼身体和培养幽默感；(4)培养消除不良情绪的能力。5．