“闯关鼓励性”教授教化法初探

《“闯关鼓励性”教授教化法初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“闯关激励性”教学法初探摘要：时代需要“勇士”，时代呼唤“英雄”。我们需要激发学生敢于挑战未知，勇于探索的勇气，使他们能够成为未来的“勇士"，未来的“英雄”。这种敢于挑战难度，挑战未知的勇气，是一个民族兴盛的动力，也越来越被重视而独显其魅力。象超女现象，奥运冲关等电视节目的大受欢迎，就表明了挑战激励性的独特魅力。受此启发，本人在教学中尝试引用这一元素，经过不断地探索改进，形成了目前这种教学法，在教学中取得了比较好的效果。本人暂且自定义为“闯关激励性”教学法。关键词：激发斗志闯三关勇士英雄榜测试页学生网主页胡锦涛主席曾指!11："要增强民族口信心和口豪感，增

2、强不懈奋斗、勇于攀登世界科技高峰的信心和勇气。要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”人才的成t要靠教育，而教育的成败在于教学中如何激发学生的潜力，塑造其优异的品质，这就要不断探索适合木校实际的教法，以求达到良好的教学效果。时代需要“勇士”，时代呼唤“英雄”。我们需要激发学生敢于挑战未知，勇于探索的勇气，使他们能够成为未來的“勇士”，未来的“英雄”。这种敢于挑战难度，挑战未知的勇气，是一个民族兴盛的动力，也越来越被重视而独显其魅力。象超女现象，奥运冲关等电视节

3、目的大受欢迎，就表明了挑战激励性的独特魅力。受此启发，木人在教学中尝试引用这一元素，经过不断地探索改进，逐步形成了目前这种教学法，在教学中取得了比较好的效果。木人暂且口定义为“闯关激励性”教学法。一.激发斗志，多途径引领学生积极参与火把需要人去点燃，学生的学习积极性也需耍激发，本人就想方设法地讣学生参与到学习屮来。1.当前互联网飞速发展，新技术新知识新信息令人目不暇接；网络游戏异彩纷呈，充满了诱惑力。在这样的环境下，学生感到无所适从，无法安下心来学习简单的操作知识，总想了解网络中有趣的东西，想玩游戏。木人就每节课留几分钟作为自由活动时间,让他们上互联网，但

4、前提是要听好课，认真完成练习。否则延长上课时间，或者取消上互联网的吋间。上课吋，学生只能访问一些与学习相关的内容。每节课前他们可以从网上邻居自由下载上课资料，也可以上课吋由老师统一传送。多途径，多形式，灵活地提供学生获得学习资料的方便，而对他们不合理的要求，要加大实现的难度。比如学生中不乏有儿个游戏迷，一堂信息课不弄点游戏玩玩，就好像浑身不舒服。本人就把电脑中所有的游戏都清除。尽量使他们无法下载游戏。这样迫使学生逐步对学习内容产生深厚的兴趣。有个别学生开始的时候上课只想上网，对于课堂内容毫无兴趣。但通过课堂引导，他们也逐步参与到学习中來，对老师的上课内容，

5、由反感慢慢转为期待。爱玩是小孩的天性，如果放任，就会使他们荒废学业。如果加以好好利用，爱玩也是件好事，从玩中可以使他们认识到学习的必要性，而逐渐转移兴趣。1.课前发放课本，让他们预习新课，对新课有一些了解。信息课在学校中很少被重视，一些必要的开支，也能省就省，学生往往连教课书也没有。学生没有看到教科书，就认为教师上课的随意性，以为信息课学什么都可以，有些调皮的同学竟公开叫嚷“我们要上网”。木学期学校只发了一个班的教课书。木人就在上课前，当学生进入机房后口己从教师桌上拿好课本再入座。在新课开始前，先让学生先预习新课5分钟。采用极域软件，在看书时间禁止学生使用

6、电脑。下课后统一把课木上交。这一习惯，对学生良好学习习惯的培养很有好处。有些同学自以为了不起，让他们看过书，才知道老师要上好一堂课不是很容易的，口己看书费劲乂费力，而听老师讲课简单容易多了，这样才慢慢把注意力集屮在听好课上。2.学生不是没有热情，他们就象一堆柴火，需要我们去点燃。本人就设计在闯关练习前，先写一段导语，以文本形式岀现在学生的练习中，如“时代需要勇士，时代呼唤英雄，让勇敢地迎接挑战吧，您就是未来的勇士，我们心目中的英雄！闯过三关的勇士,名字将记录在我们校园网的英雄榜上。来吧，勇士们！挑战开始！”在冇的课上，本人也设计了每课一言，以引起学生的关注

7、，激发他们的热情。对于发现学生的每一个进步，教师要适当赞赏和鼓励。对于胆小却敢于挑战的勇士，要肯定他们的勇气和成绩。对于胆大的，敢于多次挑战的勇士，严格把关，指出其细微的不足，以进一步激发他们挑战的兴趣。敢于举手的，老师肯定表扬。挑战成绩不错的，全班掌声鼓励。挑战成功的，全班掌声加张榜公布。给挑战者不好等级的“待遇”，进一步激发了学生挑战难关的欲槊,引起对其成功的渴望。通过儿节课的实践，学生的学习积极性大为提高。为了进一步提高学生的积极性，本人把原来在上课时学生不能访问的英雄榜，设计为可以双线访问。在练习中捉供链接,便于他们及时查看，以吸引更多的同学参与进

8、来。看到“英雄们”的成绩，引起其他同学对上榜的渴望。“英雄们”的积