“投掷趣味标枪”单元计划

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1、“投掷趣味标枪”单元计划镇江市丁卯中心小学朱红琴教材投掷趣味标枪课次4教学对象水平二一-三年级单元目标1、学生知道投掷趣味标枪的基本要领及在生活中的运用时机。2、基本掌握投掷趣味标枪动作技术，发展力量素质，提高投掷能力和身体协调性；3、在与同伴合作中，体验游戏的乐趣，享受团队成功的快乐。4、培养积极思考、客观合理评价的能力，树立良好的团队观念。重难点重点：掌握投掷技术动作难点：协调连贯地用力；团队精神培养课次学习目标学习内容重难点教与学的策略关注与评价11、学纶知道趣味投掷标枪的基本要领。2、初步体验多种单手投掷方法，提高投掷能力。3、能客观、公正地评价自己和他人。

2、1＞左右手各种姿势单手投掷趣味标枪。2、游戏：多种玩法回放及总结。重点：抛掷的方法。难点：自创玩法。1、教师示范几种抛接法，生模仿。2、在教师引导激发下，学生自创玩法，教师适时从中选择几种有趣的玩法，师生同戏°3、学生小组合作，尝试多种玩法。4、选择典型玩法，集体游戏。5、注重投掷安全教育。学生参与活动面；不同投掷方式用力的不同。21、学生知道正面投掷动作要领。2、85%以上同学初步掌握正面投掷动作方法，发展力量素质3、在与同伴合作中，体验游戏的乐趣，享受团队成功的快乐。1、提示上节课所学内容并引入本课2、学习正面上手投掷趣味标枪。3、合作游戏（重在下肢）重点：投掷

3、二要素难点：身体协调用力1、以问题引导学生认识什么是出手角度及其在投掷屮的作用。2、出手角度相对固定下，体验不同用力方法对投掷远度的影响。3、游戏“谁的鱼儿弹得高”引出快出挥臂及鞭打动作。4、练习使学生明确掷远三要素。5、分组研讨，团队评价。三要素学习；学会评价自己和他人动作。31、了解侧向投掷趣味标枪的动作要领。2、85%以上同学初步掌握侧向投掷技术，发展力量等素质。3、培养团结友爱互相帮助的团队作风。1、复习正面投掷动作。2、学习侧向投掷趣味标枪。3、游戏：投远比赛。重、难点：蹬转发力1、体验侧向与正面投掷的差别2、教师示范讲解，组织集体徒手及持标枪动作学习。3

4、、学生反复练习，进一步理解侧向的作用，并用心体会。4、学生以小组为单位，掷远比赛。5、引导学生客观总结比赛胜负。体会差异，找准发力点；团队评价的促进作用41、基本掌握侧向投掷技术。2、能运用掌握的技术，发展投掷能力3、根据器材进行创编“海底之战”的游戏，提高团队战斗力1、复习巩固侧向投掷技术，并在实践中加以运用。2、创编趣味标枪游戏：海底Z战。重点：巩固技术难点：技术的运用1、通过纠错等手法，进一步帮助学生复习巩固侧向投掷技术，并指导学生在实践中加以运用。2、学生研讨游戏方法，并根据小组决议布置场地。3、交流游戏的感受，并公正客观评价本小组及其他小组情况。技术巩固与

5、成绩提高；团队合作、交流能力。5考核与评价（含个体与集体）进一步巩固技术并检测学习效果集体与个体评价1、复习完整动作2、宣布考核办法，并考核评价。团队进步幅度“投掷趣味标枪”课的设计镇江市丁卯中心小学朱红琴一、指导思想在健康笫一思想指导下，本课把趣味田径项目融入出径教学屮，力图通过新颖有趣的器材吸引学生的注意力，从本质上提升学生参与出径锻炼的兴趣并重获自信，使学生在浓厚的学习兴趣引导下，掌握投掷技术、技能，提高身体素质，培养终身锻炼的意识。二、学情分析本课的授课对象是小学三年级学生，他们活泼好动、好奇心强，对体育活动有较高兴趣,喜欢情境类、游戏类的活动，但不能长时间

6、集中注意力，存在任性娇气、依赖性强、以自我为屮心、缺乏合作精神和团队意识等生心特征。三、教材内容分析本课上课内容-一投掷趣味标枪。投掷是一项需上下肢协调配合进行的身体活动，是三年级学生十分喜欢的一种体育活动。他们在一二年级已经初步接触过持轻物投掷的动作，本课将在此基础上，以生动有趣的教学方法，通过积极地思考、有针对性的练习内容、团队游戏等手段，帮助学生进一步明确投掷在实际生活屮的意义，在团队合作屮互帮互助，实现投掷远度的提高，使学生在愉悦的情绪屮获得成就感。本课是投掷趣味标枪单元笫二课时。四、学习目标1、学生知道正面投掷动作要领。2、85%以上同学能初步掌握正面投掷

7、动作方法，发展力量等素质。3、在与同伴合作中，体验游戏的乐趣，享受团队成功的快乐。五、学习重难点重点：掌握投掷的基本动作。难点：身体协调用力。六、教学思路本课结合学生生心特征及教材特点，以情境教学为主，以问题为主线，以团队合作练习为主耍练习形式，以投掷远度的不断提高，激励学生勇于探索，争取好成绩。教学过程从投掷教学三耍素入手，运用启发式、合作探究教学法，通过学生的不断观察、研讨、比较、体验等，引导学生逐渐领悟教材、掌握投掷技术、提高身体素质。同时，充分运用皿径趣味器材安全性高、颜色鲜艳能主动吸引学生注意力等教学优势,积极运用多种练习方法，启发学生动脑，努力克服体