盲孩子和他的影子金波

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1、盲孩子和他的影子金波一、学习目标1、走进作者,知道童话的特点2、有感情地朗读课文，理解“爱”的含义3、欣赏并体会文章的美言、美境、美情。4、学会把自己的爱给身边需要帮助的人。童话故事的特点：具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。金波简介：1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇遇》是他近期的又

2、一力作。二、字词过关（miē）（mōu）（chán）咩咩哞哞潺潺（luán）（pī）（lì）（liàng）（qiàng）孪生霹雳踉跄（xī）（gǔ）（yíng）嬉戏汩萤词语解释：汩汩：水流动的声音或样子。嬉戏：游戏；玩耍。潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。踉踉跄跄：走路不稳的样子。孪生：（两人）同一胎出生。速读课文回答下列问题一、这篇童话讲了一个什么事？二、找出表现盲孩子心情变化的词句三、是什么使盲孩子的心情发生了变化？一、这篇童话讲了一个什么事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽

3、的孩子。他的日子很寂寞→“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”→“啊，我看见他了，萤火虫……他从来没这么快乐过。”→“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子是你啊？我好象看见你了！真的，我看见你了！”→“他看见了周围的一切”寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇二、请找出能够表现盲孩子心情变化的语句。盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明三、是什么使盲孩子的心情发生了变化？影子的“爱”用简要的语言概括本文的主要情节盲孩子很孤单→“影子”来到盲孩子身边

4、→盲孩子过得很快乐→盲孩子能看到一点亮光→盲孩子能看到周围一切→影子也变成了一个男孩。本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。（一）美的意境盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩，如“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界，吸引、感染着读者。（二）美的语言按句排列，短小、活泼、

5、跳跃，像小溪流水，自然流畅，叮咚有声，适合孩子阅读。大量运用叠词，如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。不仅描写情态逼真，还可以舒缓语气，朗朗上口。如何理解“我们都是光明的孩子”这句话？有了光明，才有影子；有了影子，才使盲孩子获得了重见光明的关爱，感受到生活的美好。而影子也因关爱盲孩子而获得了生命，变成一个美丽的孩子，而这些正是文章的主题所在。所以说，这一句话是本文主题的浓缩。小结：文章最美处是童话的结局，盲孩子在朋友们的关心、帮助下重见光明，他的影子在给别人以幸福时，自己也获得了幸

6、福，获得生命。赠人玫瑰，手有余香。赠言有关友谊的名言和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。——佚名谢谢观赏