《兰花栽培》教学设计

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1、《兰花栽培》教学设计来源：南京市百家湖中学作者：郑天梅一、教材分析江苏省九年义务教育初中劳动与技术教材《园艺》包含花卉栽培、盆景制作、插花艺术、环境绿化四大学习项n,花卉栽培是其中之一，可见花卉栽培的重要性。兰花是壯界名花，它有美妙的花姿、丰富的色彩、清幽的香味和优雅的姿态。长期以来，兰花深受人们的喜爱。兰花冇什么价值，怎样识别兰花名贵品种，怎样种好兰花，的确是一门十分冇趣的学问。让学生了解兰花的历史和发展，学会如何欣赏兰花，初步掌握兰花栽培技术，对提高学生的欣赏水平和审美能力，培养学生的生活情趣

2、，美化家庭，具有一定促进作用。二、学情分析授课的对象是八年级学生，他们在平时的生活中己接触过一些花卉，对花卉栽培冇一定的感性认识,但对兰花及其栽培技术不甚了解，也缺乏实际动手操作能力。三、教学目标1.知识与技能(1)了解兰花的历史、品种及欣赏方法。(2)通过兰花栽培活动，学会工具的正确使用，掌握栽培兰花的一般方法与步骤。(3)认识兰花与日常生活的关系。2过程与方法(1)通过资料查询，培养学生收集信息的能力，帮助学生掌握研究性学习的一般方法。(2)通过组织学生参与栽培活动，培养学生的动手实践能力。(

3、1)通过自评、他评、教师评等，发展学生的评价能力。3.情感态度价值观(1)培养学生技术意识、创新意识利合作意识。(2)提高学生的生活乐趣。四、教学重点与难点1•兰花栽培方案的设计。1.兰花的定植方法。五、教学用具课件、盆栽兰花、花苗、花盆、培养土、花铲、剪刀、喷水壶等。六、教学过程设计教学步骤活动内容教师活动学生活动设计意图小组汇报汇报研究成果教师组织各研究小组汇报研究成果。学生代表利用实物展示、多媒体介绍木小组的研究成果。具体如下：第一组：兰花的欣赏。第二组：兰花的历史与发展。第三组：兰花的种类

4、。第四组：栽培兰花所用的基质。第五组：栽培兰花用盆的选择。展示研究成果，可以调动学生学习的积极性，为学生提高展示自我的平台，培养学生的多种能力。二、学习载培技术视频播放1•教师结合视频《兰花栽培》明确观看要求。2.教师组织学生观看《兰花栽培》视频。学生观看《兰花栽培》视频录象，了解兰花栽培的方法和步骤。组织学生观看视频，对帮助学生掌握芝花的栽培技术，突破教学重点具有重要作用。栽培方案设计1•教师明确方案设计的总义。2.教师明确方案设计的方法和要求。3.教师指导1.学习小组进行讨论、交流，完成栽培方

5、案。2.各小组代表展示设计方案。3.各小组结合教师和学生提出的意见修改方案。劳技课堂的教学过程中，让学生进行设计兰花栽培方案，可以让学生进一步认识栽培兰花的过程和技术要点，可以帮助学生初步掌握方案设计的一般方法，培二、学习栽培技术学习小组进行讨论、交流和评价。养学生的创新思维和技术意识。上盆操作1.教师提出操作要求：(1)每组栽种一盆"花。(2)栽种时耍不怕脏、不怕累。(3)同学之间要互相协作。(4)养成好的劳动习惯。(5)栽种完毕将场地打扫干净。2.教师进行巡视辅导，对学生操作中的问题，结合教材

6、要求进行指导。对带冇共性的问题通过讲评及时提醒全体同学注意。1•小组代表介绍、展示材料、工具准备情况。2.学习小组对照兰花栽培方案实施栽培。通过实物展示，让学生认识操作中所用到的器材及其性能，是学好操作技能的重要环节。实践性是劳技教学的重要特征，让学生以小组为单位进行兰花栽培，吒可以培养学生的动手能力，又可以増强学生的合作意识。三、评价成果展1•教师组织评价活动。2.结束语。1•学生展示劳动成果。2.学生谈谈劳动体会与感受。开展评价活动，培养学生的成就感。中国兰花的种植方法(简介)中国兰花的栽植，

7、按种类及地方的不同而有所差异。如广东一带，多用晒干的塘泥人工打成粒状碎块种兰；浙江一带多用山泥作为种兰土壤；北京用草炭土拌一些沙来种；在武汉，习惯以放置一年以上的煤渣或火烧土來种兰。现在,已逐步抛弃了上述传统方法,运用诸如陶粒、碎砖、火山石、木炭等非土质栽培基质。这些基质具冇通气及排水良好，不会板结，易于兰根生长的优点而使泥质口叹不如。现代的兰蕙栽植法不但从兰盆、植料方而有所改进，而且适用于所有中国兰花的种类。其方法步骤如下：1、准备好兰盆及植料后，将兰株倒拿(根在上，叶在下)放于水龙头下以慢水冲

8、洗，但水压切忌过强,以免伤兰根及叶子。2、用拇指和食指抓住兰头，小指抵住盆缘，用竹筷将根固定，当放入盆内时，尽量不要让根接触到盆壁。3、将豆粒大的混合石砾倒入盆底至三分之一处。4、然后倒入中粒植料至五分之四处，填实和尽量不要留下空间。5、将竹筷拔出，并摇实盆中植料。6、填填实植料后，再用大粒植料埴入至距盆缘1.5厘米处。7、最后再倒入豆粒大植料，以将假鳞茎全部埋入土屮为度，然后充分摇实。8、用压土工具轻压植料，并将表面弄半。9、种植完毕后，植料在盆中以中央稍高为好。