小数乘小数 第1课时

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1、＿＿＿＿小数乘小数第1课时＿＿＿＿课题小数乘小数１共（3）课时教学目标1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握根据因数的小数位数确定积的因数位数的方法，理解其依据。2.比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重难点教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，教学准备教学预案一、创设情境1．出示例3情境图：观图，获取数学信息已知条件所求问题①2.4米、宽0.8米的长方形宣伟栏。②每平方米要用油漆0.9kg.给这个长方形宣传栏刷油，一共需要多少千克油漆？2．读题，

2、理解题意。求给这个长方形宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆。可以先求出这个长方形的面积，再根据每平方米要用的油漆0.9千克，用乘法求出结果。二、学习新知1．求长方形宣传栏的面积学生列出算式0.8×2.4，并说一说为什么这样列式（理由：玻璃是长方形的，要算出玻璃的面积也就是算出长方形的面积，所以长乘宽就可以了。）2．探究2.4×0.8的计算方法，尝试自主计算。师：两个因数都是小数，怎样计算呢？也可以把它们看作整数来计算吗？观察算式和前面所学的算式有什么不同？这就是我们要学的“小数乘小数”，和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。3．组织学生共同研讨1.2×0.8

3、的竖式算法及算理。学生汇报，可能会说：l2.4米＝24分米0.8米＝8分米24×8＝192（平方分米）192÷100＝1.92（平方米）l4．教师引导学生思考：把2.4变成24，把0.8变成8，两个因数怎样变化了？它们的积如何变化？要得到原来的积，应该怎么办？（学生说一说2.4×0.8的计算算理。）5．请仔细观察第二种方法中的竖式，因数中共有几位小数？积呢？它们之间有什么关系？学生汇报。（因数的位数和等于积的小数位数。）6．解决问题长方形宣传栏的面积：2.4×0.8＝1.92（㎡）7．求一共需要多少千克油漆（1）分析题意并列式。根据长方形宣传栏的面积是1.92㎡，

4、每平方米要用油漆0.9㎏，可以用乘法求出一共需要多秒千克油漆，列式为1.92×0.9(2)引导学生利用因数与积的变化规律把因数转化成整数来计算。（3）解决问题1.92×0.9＝1.728（㎏）答：一共需要1.728㎏油漆。（4）比较因数与积的小数位数的关系学生通过比较得出：两个因数的小数位数和等于积中的小数位数。三、巩固练习1．出示教材第5面“做一做”计算下面各题6.7×0.32.4×6.25.4×1.070.45×0.62．学生在草稿本上独立完成，请几名学生上台板演，教师根据学生情况进行点评。3．师：观察例3和上面各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？学生通过

5、比较得出：两个因数的小数位数和等于积中的小数位数。4．师：大家来讨论，小数乘法应该怎么样计算？5．教师组织汇报，小结小数乘法的计算方法。（1）先按照整数乘法算出积，再点小数点；（2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。四、全课小结五、课堂作业