科学三上册表格式教案

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1、三年级上册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们自己'、“水”、“纸”、“米饭喝淀粉”等六个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个

2、学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标：1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力；2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对白己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物Z间的因果关系，注重观察实验屮的测量,特别是控制变量、采集数据，并对实验结杲作出自己的解释，学习建立

3、解释模型，以验证自己的假设。5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、本册教学重点：仁培养学生的科学兴趣和思维方法。2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。3、培养小学生的科学素养。五、本册教学难点：1、本册课本开篇之初，便设计了很多的対比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2、结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期

4、的又一难点。六、学生情况分析：作为三年级的小学生來讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。七、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；&

5、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竟赛，以赛促学。八、课时分配：第一单元：共4课时第二单元：共5课时第三单元：共3课时第四单元：共3课时第五单元：共4课时第六单元：共2课时1、亲历科学题mKil容内学、、、、、12345点二亘-1学点难学备准学程过学教备初备S一、辅助环节新入导BK1说2、揭示目标目围一、，3>細Affi啲卧耐il-4.5题Z。0>□S.M、厶产±，匕1下茎会2导产兌旬zq扌>1学3訓眈天裂性的吹秋断惯JEz(x一•<-1>賊2>气3>宀如二、『先学』环节E1120{{书（3）汇报交流°2、检测自学效果。过渡：同学们自学得都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁做得又快

6、又好？（1）演示实验：用电吹风向上吹乒乓球。看了这个实验你有什么问题？（2）向两片纸屮间吹气，猜一猜会发生什么现彖？（3）指名学生回答。三、『后教』环节3、学生做实验，讨论（生生合作、师生合作）1、关于电视，你产生过哪些问题？你知道哪些问题？以小组为单位的进行讨论，把问题写在记录本上，问题越多越好。巡冋指导。实验1：学生实验：吹纸片，指导学生记录。指导猜测：请你猜一猜可能有什么现象发生？把你的猜测写在记录本上。实验验证：发放材料每人做二至五实验，比较试验结杲与自己的猜想是否相同。巡视指导。课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成功率。引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了

7、什么问题？把问题写下来。提出大家共同关心的问题：为什么2片纸不是分开而是靠拢？2、尝试解释实验现象：你能试着说一说为什么会有这样的实验结果吗？把解释写在记录本上。进行简单交流，不进行对错评价。3、小结。过渡：今天我们第一次接触了科学课，大家表现得都很棒，学生大体上知道了科学课所包含的内容，以及学习科学课的方法，能够针对生活中常见的观察提出问题、猜想,提高学生的学习兴趣。下面，我们就用今天所学的知识