三上科学表格式教案

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1、科教版小学科学三上年级教学设计学校浙江省杭州市萧山区云石小学教师谢勇波2009学年第一学期32教学工作计划学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析我校三年级有两个教学班，每个班的学生数都在40以上。学生们是初次接触科学课，一切对他们来说都是全新的。他们对于科学课较为感兴趣。乐于观察一些有趣的实验现象，也喜欢科学课中的一些动手项目，有关的科学知识大部分学生还是能够结合实践来理解记忆。但是也有少部分学生动手能力欠佳，学习主动性不强。本学期学科教学的目的要求三年级上册科学是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。在“植物”单元中，学

2、生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。“我们周围的材料”，单元将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。“水和空气”

3、单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。提高教学质量的打算备课方面的措施认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。上课方面的措施能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。提优补差工作对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导。课外活动科学

4、小记者团活动学科科研课题科学课开展课外小团体活动的研究32教学进度表周次日期教学内容完成情况19.1-9.4始业教育、我看到了什么√29.7-9.11校园的树木、大树和小草√39.14-9.18水生植物、植物的叶√49.21-9.25植物发生了什么变化、植物有哪些相同特点√59.28-10.2第一单元小结√610.5-10.9国庆节、中秋节假期√710.12-10.16寻访小动物、蜗牛（一）√810.19-10.23蜗牛（二）、蚯蚓√910.26-10.30蚂蚁、金鱼√1011.2-11.6动物有哪些相同特点、第二单元小结√1111.19-11.13我们周围的材料

5、、哪种材料硬√1211.16-11.20比较韧性、它们吸水么√1311.23-11.27材料在水中的沉浮、砖瓦和陶器、瓷器√1412.30-12.4给身边的材料分类、第三单元小结√1512.7-12.11水、水和食用油的比较√1612.14-12.18谁流得更快一些、比较水的多少√1712.21-12.25我们周围的空气、空气占据空间吗√1812.28-1.1空气有重量吗、第四单元小结√191.4-1.8复习√201.11-1.15复习√211.18-1.22复习√221.25-1.29期末考试√32课题1.1我看到了什么教学目标1、学生知道树是活的植物，生长在一

6、定的环境里，是有生命的物体。2、学生能初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行；借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。3、学生意识到从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。教学准备一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。教学过程动态修改一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？

7、（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头

8、脑中制订好