28 一个都不少

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1、＿＿＿＿28一个都不少＿＿＿＿教学目标：1、借助拼音读准11个生字的音，自主识字、写字，感受汉字的形体美。2、正确、流利地朗读课文，在读中体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互助的快乐。教学重点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，学习本课生字新词。教学难点：1、正确、流利地朗读课文，在读中体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互助的快乐。课前准备：生字卡片教学过程第一课时一、创设情境，导入新课（出示小动物图）同学们，看他们是谁呀？他们都是动物幼儿园的小朋友，想知道他们幼儿园发生的故事吗？那就让我们一起来学习《一个都不少》吧！二、自学生字，读通课文1.自由小声读课文，把自己不

2、认识的字或词勾下来，多读两遍。2.出示生字卡片，请小老师教读。3.出示生词卡片，开火车抽读，评议，正音。4.再读课文，争取读得正确通顺。5.指名分自然段读课文，并互相提意见。6.和同桌分角色读课文。7、说说这篇课文主要讲了一件什么事？（指名回答，能够大致说出事情的经过。）三、记忆生字，书写生字1.请学生自己想办法记字，记住一个就做上符号。老师巡视。2.交流，总结汉字的构字规律。3.描红，感知部件之间的搭配。4.提出最难的字，老师范写点拨，学生练习写。第二课时一、复习1、开火车读生字、词语。2、说说课文主要讲了一件什么事？（在说清楚的基础上尽量做到语言简洁。）二、自

3、读课文，感受寓意第一自然段1.读完课文，你知道小动物们要去干什么吗？2.小声自由读第一自然段，你能感受到什么？3.有感情地齐读第一自然段。第二自然段1.小伙伴们都急匆匆地赶往医院，想早点看到老师。引读第二自然段。2.理解“一颠一颠”，体会京京的艰难。3.有感情地齐读第二自然段。第三至五自然段1.请学生和老师分角色读三至五自然段。2.请学生质疑。（为什么开始老师这么高兴，后来却收起了笑容？）3.学生讨论、交流。4.难怪老师由开始的高兴到现在的不高兴了，男生读叙述语，女生读老师的话，教师读小狗的话，再读读这几段话。第六至十四自然段1.大家知道了小动物们错在哪儿，小动物

4、们知不知道呀？那他们又会怎样做呢？请同桌和自己分角色读读，边读边思考，边读边体会一下小动物们当时的心情。2.请几个同学来分角色演。3.自评，重点谈谈自己体会到什么。如“小羊轻轻地说”体会到他的不好意思，很抱歉……4.互评，重点提出改进意见。5.全班分角色读中间部分。6.读到这里，有没有使你感动的地方。第十五自然段1.大家说，这样的孩子就是——（好孩子），马老师也这样认为，齐读最后一个自然段。2.一个不少，全来了。马老师看到孩子们学会了关心弱者，学会了帮助同学，开心地笑了。同学们，你们有没有这样的事情让老师也开心地笑一笑？三、扩展练习举办《说说我们班的小雷锋》活动，

5、让同学们来说说、赞赞班上乐于助人的同学或自己。