罗琼辉公开课课件

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'罗琼辉公开课课件'
各位领导、老师莅临指导温故而知新 (1)社会主义思想道德建设的核心是什么? 以“为人民服务”为核心 (2)社会主义思想道德建设的原则是什么? 以“集体主义”为原则 (3)人们思想活动的特点是什么? 独立性、选择性、多变性、差异性思 直面生活中的思想道德冲突想道 知识文化修养的含义、内容德修养 在知识文化 思想道德修养的含义与 的陶冶中升知 华识 知识文化修养和思想道德修养文 的关系化修 加强自身修养养 追求更高的 思想道德目 追求更高的思想道德目标 标(一)、直面生活中的思想道德冲突 面对生活中的 思 想 道 德 冲突,要做出正确的判断和选择,一个重要的途径,就是在 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的实践中,加强自身的 知 识 文 化 修 养 和 思 想 道 德 修 养 ,不断追求更高的思想道德 目 标 。 (二)、在知识文化的陶冶中升华 l,知识文化修养的重要内容是学习自 然 科 学 、 社 会 科 学 知 识 ,用人类创造的 科 学 文 化 知 识 武装自己的头脑。2.人们通过 自 省 、 自 律 等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶 思 想 道 德 情 感 ,养成良好的行为习惯,,形成正确的 世、界 观 、人 生 观 ,价树值立观 的过崇程高,理就想是思想道德修养。3,良好的知识文化修养,能够 促 进 思想道德修养;同样,加强思想道德修养也能够 促 进 知识文化修养。4,知识文化修养的根本意义,在于通过参加 健 康 有 益 的 文 化 活 动 ,自觉接受 先 进 文 化 的陶冶,使自己的 思 想 道 德 境 界 不断升华, 为 人 民 服 务 的本领不断提高,成为一个 脱 离 低 级 趣 味 的人,有 益 于 人 民 的人。(三)、追求更高的思想道德目标1、加强自身的知识文化修养和思想道德修养,是一个 无 止 境 的过程。2.在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标,是一个不断 改 造 主 观 世 界 的长期过程。3.只有形成正确的 世 界 观 、人 生 观 、 价 值 观 ,真正划清 唯 物 论 与 唯 心 论 的界限,社会主义思想与封 建 主 义 、 资 本 主 义 腐朽思想的界限, 科 学 与 迷 信 的界限, 与 文 明 的界愚限昧,才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。二、知识探究梳理(一)直面生活中的思想道德冲突 课堂探究:阅读108—109页,并回答: 1、你是如何看待上述道德冲突的? 随着经济的发展,人们形成了多元化的道德选择标准, 从而引发道德冲突。 2、你还能举出几个类似的例子吗? (二)在知识文化的陶冶中升华 对于知识与道德的关系,有许多名言值得体味。 德不称其任,其祸 才者,德之资也;德 必酷;能不称其位, 者,才之帅也。 其殃必大。你能否联系现实生活中的实际事例来评论这些言论?都强调了思想道德修养的重要性。生活中有道德高尚的人,如孔子、文天祥、雷锋、任长霞,也有道德水平低下的人。(三)、追求更高的思想道德目标 思想道德的差异,反映人们世界观、人生观、价 值观的差异。理想、信念、道德、人格、健康等,是无法用金钱来衡量的; 有钱就有一切,无钱寸步难行; 人生在世,“吃穿”二字 大公无私,先公后私; 主观为自己,客观为他人; 人人为我,我为人人 用公民的基本道德规范来衡量这些观点,你赞成哪 些观点?反对哪些观点?在如何加强思想道德修养、追求更高的思想道德目标的讨论中,同学们各抒己见。1、要严于律己,防微杜渐,做到人前人后一个样。2、要从现在做起,想到就做到。3、要从大处着眼,从小处着手,一点一滴,日积月累。4、要注重理论学习,坚定理想信念。 对比以上观点,说一说你平时是如何加强自身思想 道德修养的?三、知识拓展延伸1、有人认为,学生阶段主要是提高知 识文化修养,思想道德修养是以后的 事,这种观点对码?答: 这种观点不正确。这种观点,忽 视了思想道德建设的重要性,割裂了 思想道德修养与知识文化修养的关系。  思想道德建设是文化建设的灵魂, 也决定着教育所培养出来的人才的性 质。加强思想道德修养,能促进知识 文化修养。2、有人认为,现在是市场经济,集体主 义的思想道德已经过时了,这种观点对 吗?答:这种观点不正确。社会主义市场经济 秩序的维护和市场经济发展中的矛盾, 除了依靠经济、行政、法律手段调节外, 就道德而言,就是用集体主义去规范市 场主体的行为,使其遵循社会主义职业 道德,顾全大局,从而有利于社会主义 精神文明建设。 辩误 传统道德、传统美德两者的关系是什么? 道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。 ①美德,是指美好的品德。美德是内在的,是具有共性的东西。 ②道德是通过舆论或社会要求人们遵守的一种规则,道德具有阶级性,不同的道德要求,是 外在的要求. 道德的要求对美德的培养起着重要的作用,而美德的存在反过来又能促进道德的遵守.四、小结(1)出现道德冲突的原因是什么?(2)解决道德冲突的重要途径是什么?(3)知识文化修养的含义是什么?(4)思想道德修养的含义是什么?(5)、知识道德修养与思想道德修养的统 一关系?(6)、知识文化修养的根本意义是什么?(7)、追求更高的思想道德目标的要求有 哪些?五、知识巩固 (不)道德冲突( ) A、是经济生活日益发展的反映 B、不存在于现实生活中 C、是一个永远无法解决的问题 D、是社会生活急剧变化的产物2、(单项选择)清华大学一大学生用硫酸泼向动物园的熊猫。这件事说明( ) A、知识文化水平高,思想道德水平一定高 B、思想道德水平的提高需要知识文化水平的提高 C、知识文化水平的提高要求思想道德水平的提高 D、知识文化水平与思想道德水平是相互矛盾的。3、(单项选择)2004年中央电视台感动中国十大人物之一徐本禹用自己高水平的科学文化知识和自己高尚的思想品德,,扎根于边远贫困山区的支教工作。这给我们的启示是( ) A、要想做出贡献,既要有科学文化知识,又要具备良好的思想道德 B、有了科学文化知识和良好的思想道德,就能为社会做出贡献 C、我们应该用我们的科学文化知识和思想道德为人类做贡献 D、我们必须提高我们的科学文化知识水平和思想道德水平  社会主义思想道德建设以集体 主义为原则,这是否是对个人利益 的否定?各位领导、老师莅临指导温故而知新 (1)社会主义思想道德建设的核心是什么? 以“为人民服务”为核心 (2)社会主义思想道德建设的原则是什么? 以“集体主义”为原则 (3)人们思想活动的特点是什么? 独立性、选择性、多变性、差异性思 直面生活中的思想道德冲突想道 知识文化修养的含义、内容德修养 在知识文化 思想道德修养的含义与 的陶冶中升知 华识 知识文化修养和思想道德修养文 的关系化修 加强自身修养养 追求更高的 思想道德目 追求更高的思想道德目标 标(一)、直面生活中的思想道德冲突 面对生活中的 思 想 道 德 冲突,要做出正确的判断和选择,一个重要的途径,就是在 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的实践中,加强自身的 知 识 文 化 修 养 和 思 想 道 德 修 养 ,不断追求更高的思想道德 目 标 。 (二)、在知识文化的陶冶中升华 l,知识文化修养的重要内容是学习自 然 科 学 、 社 会 科 学 知 识 ,用人类创造的 科 学 文 化 知 识 武装自己的头脑。2.人们通过 自 省 、 自 律 等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶 思 想 道 德 情 感 ,养成良好的行为习惯,,形成正确的 世、界 观 、人 生 观 ,价树值立观 的过崇程高,理就想是思想道德修养。3,良好的知识文化修养,能够 促 进 思想道德修养;同样,加强思想道德修养也能够 促 进 知识文化修养。4,知识文化修养的根本意义,在于通过参加 健 康 有 益 的 文 化 活 动 ,自觉接受 先 进 文 化 的陶冶,使自己的 思 想 道 德 境 界 不断升华, 为 人 民
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