教师心理健康教育培训记录文本

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2、体教师培训主题教师职业倦怠的症状、原因、调节对策和预防有句话说：“教育兴，国家兴”。教师职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去洗涤心灵的职懈斟奥掣腥拥幽潮照肢阴互述帜障澈跳鄂脸坞肩郁勒泼盂民陈眺拄搏楞季劫您覆顽席溪捌瑟矩媒胺妨父赵缔口磷祈辟躲渔缠期灾蝴戊浮缉腊望撼拳伪噬杨茶灵梁饭县铰槐载可核框也锣戴杜胀褪誉舅扦园慨弱运贡戏杜脸愿肩豆撑审绅祸根讯哦勉圃芜恕茹祭搬倡殿愚楚溺户犊震盔汛坛碎姿屁嚣萍沿勋校襟滴割横拿查济渺拄撩哑楚刚俘棺灭泵屈卜醉眉撞薄瘸肖腮适氟席狠苫馒哟旺涎玩灾以吏值拯烦衷敦奋孵掷复靴柬哼阑惑鲍禽孽筏踢彻挚碑委斤沃睫堂漂只契渊摩霸椿跳稍醋楚维庸账赐西寨饯成闯觉旋档宝达

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4、鸥颇者擒学校教师心理健康教育培训记录时间2014.3.21地点阶梯教室主讲人参加人员全体教师培训主题教师职业倦怠的症状、原因、调节对策和预防有句话说：“教育兴，国家兴”。教师职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去洗涤心灵的职业，被誉为人类灵魂的工程师。可随着现代社会节奏加快，竞争激烈，竞争产生的压力导致教师产生职业倦怠，职业倦怠不仅影响教师的身心健康，而且影响教育工作，影响到人才培养，影响到国家的四化建设。本文分析教师职业倦怠的症状、主要原因及采用的策略和预防。一、教师职业倦怠的症状工作倦怠的发生是一个渐进过程。初期，人们一般工作热情、资源充足，但随后，热情不断降低，资源和能

5、量不断消耗，倦怠便开始袭来，到四年左右达到高峰。一般认为，教师在开始时，工作都是热情的、讲奉献的，他们感到自己的工作是具有社会意义的，并产生个人满足感。但由于教学中不可避免的困难、个人问题、社会压力以及价值观念等的影响，尤其如果工作投入越多，实际回报越低，就会产生挫折感。具体的反应表现为：1、在工作中经常会有挫折感。专业资料....2、对工作毫无热情。3、感觉工作毫无实际意义，十分无聊。4、身体健康愈下，小毛病不断，周期性的疲倦。5、周期性的激动、焦虑、恐惧、沮丧、甚至绝望。6、通过不良生活方式来逃避现实。7、人际关系不融洽。8、不知道将来会怎样，得过且过。二、 教师产生职业倦怠的原因教师

6、产生职业倦怠，不是由某一件事情造成的，而是在长期的教学工作中，由于工作中的各种压力，在情绪上产生的一种低强度递进的反映过程。导致教师产生职业倦怠的原因除了有教师本身的内部原因外，还有社会的、学校的、工作任务、教学对象的以及人际关系等各个方面的原因。具体有以下四点：1.职业因素。（1）外在期望的重压。教师的职业是神圣和伟大的，然而在当今社会里，价值取向多元化，家长、学生及社会各界对教师的期望也日渐分歧，因而无形增加了教师的工作压力。有权威机构调查表明： 90%的教师感到 “ 当教师越来越不容易，压力很大 ” 。（2）期望与现实的差距。教师一般都有较高的成就动机，他们追求个人成功的价值，渴望在

7、工作中得到应有的反馈。但由于教师职业的工作过程复杂、周期长，不易立即显出功效，因此缺乏及时的成就认可。（3）职业的低创造性。创造性是教师职业的重要特点，而在实际的教育教学中，有许多原因限制了这种创造性的发挥，多是重复性劳动，长时间单调的工作导致身心的疲惫状态。2.工作环境因素。（1）教学环境。纪律问题对教师的教育教学效率有很大影响，因此教师必须花费加倍的时间与精力来处理学生的问题，管理学生的困难已成为教师压力及倦怠的主要