综合实践 保护我们的眼睛 教学设计

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综合实践 保护我们的眼睛 教学设计  冀教版四年级下册综合实践  6《保护我们的眼睛》  选题指导课 教学目标:  1、知识与技能:引导学生提出合理问题,并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识,加强用眼卫生。  2、过程与方法:掌握整理问题的方法,学会提出解决问题的方法。  3、情感态度价值观:激发学生学习兴趣和探究欲望,体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用,以此确定活动主题。  教学重、难点:  根据主题活动提出合理问题,并学会进行整理问题。 教具准备:  眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡 教学过程:  一.贴鼻子游戏引入。  老师,今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀(美羊羊).但是美羊羊有点不高兴,他丢了一样很重要的东西,快看是什么呀。那我们一起来做个贴鼻子游戏,把鼻子给他贴上好不好,下面请三个人上来,比一比,谁贴着鼻子最正。(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。再去贴鼻子)。谁来说说出现什么情况了,说明了什么。  1  师:不用眼睛还真不行啊,眼睛对我们来说真是太重要了,所以我们要好好保护自己的眼睛。那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》 二、确定主题。 1.提出问题。  现在就请同学们先自己思考,把想到的问题写纸上,注意格式是我想了解 或我想知道……。 2. 组内整理  师:看来,还有许多问题同学们都想知道,但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢?那我们就要删选问题了,以小组为单位,每一个同学都要读一读自己的问题,然后进行讨论,选出本组认为最值得研究的问题,组长执笔写在问题卡上,然后贴在黑板上,大家在筛选时要遵循什么原则呢?谁来给我们说一说。  ;  老师给大家总结了以下几个原则,谁来给大家读一读,大家明白怎么做了吗还有什么问题吗?注意我们讨论时要使用组内音,不要影响其他小组。 3、全班整理。  所有问题都罗列在黑板上了,谁来读一读这些问题? 大家看一看这些问题有哪些是相同的,我们把它找出来。  还有哪些问题是同一类别的,我们可以把它们放在一起,然后给他们起个名字,并且说出你的理?谁来试一试? 找出有研究价值的  经过我们大家整理问题之后,这就是我们班提出的问题了,一起念一念。 今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。 三.认领课题,确定组长  2  1、认清自己的兴趣,选择课题    4个课题分别对应4个组,你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题,说开始再拿着板凳迅速坐过去,看谁能做到快齐静 2.选举组长  师:现在小组分好了,但群龙无首,现在需要一个知识面广,责任心强,组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好?举起你们的右手的食指,一起指向自己心目中的组长,预备开始! 3.小组起名  师:请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字,小组成员共同商量, 四.教师总结  同学们,通过本节课的讨论与交流,我们选出了本课的四个子课题,并且分出了兴 趣小组,下一节是我们的方案制定课,相信同学们的表现会更加出色的。  3  
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