欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42246906
大小:54.00 KB
页数:3页
时间:2019-09-11
《数学人教版六年级下册抽取游戏》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、“抽取游戏”教学设计兰州市七里河区西湖小学胡庆桂教学内容:抽取游戏(六年级下册第72页的例3,“做一做”及练习十二中相应的练习)教学目标:1、使学生能理解抽取问题中的一些基本原理,并能解决有关简单的问题。2、体会数学与日常生活的联系,了解数学的价值,增强应用数学的意识。教学重难点、关键:重点:抽取问题。难点:理解抽取问题的基本原理。关键:组织游戏活动,通过活动掌握基本原理。教学方法:引导发现法、讲解法等。教学过程:一、教学例3:盒子里有同样大小的红球和黄球各4个,要想摸出的球一定有2个同色的,最少要摸出几个球?1、
2、猜一猜。让学生想一想,猜一猜至少要摸出几个球。2、实践活动:(1)一次摸出2个球,有几种情况?结果:有可能摸出2个同色的球。(2)一次摸3个球,有几种情况?结果:一定能摸出2个同色的球。3、发现规律。启发:摸出球的个数与颜色种树有什么关系?学生不难发现:只要摸出的球比它们的颜色种树多1,就能保证有2个球同色。二、做一做。第1题:独立思考,判断正误,说明理由。“向东小学六年级共有370名学生,其中(2)班有49名学生。小明说:“六年级里一定有2人的生日是同一天”。小红说:“六(2)班中至少有5人是同一个月出生的”。他
3、们说得对吗?为什么?“第2题:“把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个放到一个袋子里,至少取多少个球,可以保证取到两个颜色相同的球?”要求:(1)说一说至少取几个,你怎么知道的?(2)如果取4个,能保证取到两个颜色相同的球吗?为什么?三、巩固练习:完成练习十二第1、3题。要求:1、根据题意,进行判断或说明理由。2、可以通过活动验证自己的判断结果。一、教学例3:1、猜一猜。让学生想一想,猜一猜至少要摸出几个球。2、实践活动:3、发现规律。二、做一做。三、巩固练习:
此文档下载收益归作者所有