数学人教版六年级下册圆柱的认识1

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1、圆柱的认识1教学目标：　　1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．　　2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．教学重点：理解掌握圆柱的特征．教学难点:1．建立空间观念．　　2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系． 教学过程：　　一、复习准备　　1．投影出示长方体、正方体．　　复习长方体、正方体的特征　　2．投影出示圆柱．　　使学生明确：圆柱．　　3．导入、揭示课题．　　板书：圆柱的认识　　二、新授教学　　（一）圆柱的认识　　1．教师提问：在

2、日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？　　2．教师出示实物．　　3．出示投影，展示实物图．　　4．揭示实物图，出现圆柱几何图形．　　教师说明：我们所学的圆柱都是直直的，上下粗细相同的直圆柱，我们叫它圆柱．　　（二）圆柱的面．　　1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面．　　2．互相交流，什么感觉．启发学生动手实验：　　（1）用手平摸上下底，有什么特点．　　（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点．　　（3）用双手摸侧面．　　3．小结：　　圆柱的上、下两个面叫做底面．它们是两个完全相同的两个圆．　　圆柱的侧面，是一个曲面．　　（三）圆柱的高．　　

3、出示高、低不同的两个圆柱．　　用直尺和三角板演示圆柱的高．　　使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫做高．　　（四）操作实验1、做书11面的游戏，得出圆拄与长方体有关系，有什么关系呢？2、操作，将圆柱侧面展开。学生剪一剪，试试看  　　使学生明确：长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高．　　三、课堂小结　　今天这节课你学到了哪些知识？圆柱体有哪些特征？　　四、巩固练习　　1．指出下面圆柱的底面、侧面和高．　　2．指出下面图形中哪些是圆柱．　　五、实践作业　　用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？