数学人教版六年级下册《税率》教学设计

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1、《税率》教学设计牡丹江市温春中心校楼房小学张玉菊【教学内容】新人教版六年级下册第10页内容及相关练习。【教学目标】知识与技能:1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。过程与方法:3、经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。情感、态度与价值观:4、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。5、培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。【教学重难点】教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。教学难点：会正确计算应纳税额，灵活应用有关知识解决实际问

2、题。【教学过程】一.创设情境，引入新课1．（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的吗？2．这节课我们就来探究纳税的知识。（板书课题：税率）学生质疑:看到课题你有什么疑问?(预设:什么叫纳税？什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？)老师相信你们通过自主学习,对这些问题都能一一解决.二.结合情境，探究新知1．理解“纳税、税率”等含义。（1）（自学）仔细阅读教材第10页内容，从中了解有关纳税的知识。(课件出示自学提示)自学提示:自读课本第十页例3上面的话,思考并讨论:

3、1①什么是纳税？②为什么要纳税？2纳税一般要缴纳哪些种类的税？试着说说你对各种税的理解.3①什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明．②什么叫税率？你能写出计算税率应纳税额各种收入的公式吗？(试着写写)（2）学生按要求自学,教师巡视指导.（3）学生交流,反馈：（教师根据学生的回答，课件有序的展示相关内容）交流自学提示1:回答:①什么是纳税？②为什么要纳税？A、什么是纳税？纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。B、什么人需要纳税？每个公民都有依法纳税的义务。C、税收有什么意义？税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文

4、化和国防等军事。自学提示2:1纳税一般要缴纳哪些种类的税？2说说你对增值税、消费税、营业税、个人所得税的理解？D、税收的主要种类有哪些？税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。增值税：是以商品生产和流通中各个环节的新增价值额或商品附加值额为征税对象的一种流转税。消费税：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。营业税：是对商品流通领域和非商品性生产经营部门取得营业收入的单位和个人，就从事经营活动营业销售额征收的一种流转税。个人所得税：是对个人所征收的一种税。自学提示3:1什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明．2什么叫税率？你能写出计算税率应纳税额各种收入的公式吗？(试着写写

5、)E、什么是应纳税额？缴纳的税款叫做应纳税额。F、什么是税率？应纳税额与各种收入（如销售额、营业额---------）的比率叫做税率。应纳税额①—————×100％=税率(板书)各种收入②由公式①引出：应纳税额的计算公式。各种收入×税率=应纳税额应纳税额税率=各种收入师：同学们是否理解了纳税的知识，下面老师要考考你们（完成下面练习）（4）说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。①新兴超市2015年全年的销售额是40万元，按销售额的5％缴纳增值税2万元。②某宾馆2015年上半年营业额是800万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税32万元。2．结合实例，

6、进一步理解概念，并解决问题。师:同学们真了不起通过自学了解了有关”税率”的知识,那你们有没有信心用学到的知识解决生活中的实际问题呢?(有)下面我们一起来试试好吗?师：有一家饭店遇到了有关纳税方面的问题，你们愿意帮助他们来解决吗？请看大屏幕：（1）课件出示教材第10页例3。一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？①自由读题,谁能说说解决问题时我们最常用的学习方法是什么?(三字审题法)什么是三字审题法?(生说)同学们说的真好,下面请同学们用三字审题法尝试解决这道题,开始吧!②学生独立完成,指一名学生板演。③集体交流反馈，板演的学生

7、说是怎么做的?为什么这么做?教师小结:知道在这种情况下有如下关系成立：营业额×税率＝营业税。④辩识：加强对纳税的了解。个体户小李认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业、商家大老板的事。他说的对吗？讨论。辩析：小李的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。老师提示：税收的种类不同,税收的税率也不同.根据新个税规定,个人收入超过3500元的部分要缴纳个人所得税。（2