数学北师大版一年级上册还剩下多少

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1、《还剩下多少》教学设计教学内容：5的减法教学目标：1、在具体活动中认识减法的含义。2、会正确计算5以内减法。3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。教学重点初步理解减法的含义教学难点 学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．教学过程：一、创设情境，探索新知。1．出示主题图，引导学生观察图意。师：笑笑家里来客人了,她高高兴兴地提着篮子要去摘果子。今天我们就和笑笑一起来摘果子。(板书课题)请小朋友认真观察，从这两幅图中，您能获得什么数学信息？学生小组交流发言师：谁能把这两幅图的意思用一句话完整的说一说？并提个数学问题？生：树上原来有5个果子，笑笑摘走了2个，树上还剩了几个果子？师：摘

2、下2个，还有几个呢？生：还剩3个师：从5个果子中摘走了2个，要算还剩几个，就是从5个里面去掉2，在数学上就要用减法来计算(板书：5-2＝)，用算式来表示就是5-2＝3，中间这个符号就是减号，读作：5减2等于3，表示有5个果子，摘走了2个，还剩3个。2．摆一摆，说一说，进一步体会减法的含义。　　师：现在我们用5个圆片来代替树上的5个果子，请小朋友们取出5个圆片摆在桌子上，摘走2个果子该怎么拿呢?（学生自主活动，指导学生摆一摆，并说说还剩下几个，帮助学生理解5-2=3的算理）二、做一做看到同学们很快就学会了用减法来解决问题，老师真高兴，你们是好样的。其实我们的身边有许多这样的数学问题，我们一

3、起来看看！1、引导学生完成第26页做一做的第2题。(1)第一幅图：根据这幅图的意思谁能给大家提出数学问题?用什么方法解决？学生先用圆片摆一摆，再写出算式。(2)第二幅图：请小朋友们看第二幅图。请你圆片摆一摆，边摆边自己讲讲图意。(学生自主活动，交流)2、像这样需要用减法解决的数学问题，在我们的生活中还有很多，谁能说一说生活中的减法问题，大家可以边说边表演。三、合作交流，小组活动。1．手指游戏：教师比手指，学生说算式。2．出示5个圆片，划掉4个，还剩1个。列出算式：5-4=13．出示4-（）=（）出示4个圆片，学生想划掉几个，就划掉几个，并列出相应的算式。指名板演，板书：4-1=34-2=

4、24-3=14-4=04-0=4四、数学游戏（小组活动）课件出示。出示图片，说生根据图意，列出相应的算式。五、全课总结通过这节课的学习，你有什么收获?六、课后作业：小朋友回家后请你找一找生活中的有关减法的数学问题，向爸爸、妈妈说一说好吗？板书设计：摘果子5的减法5—2=3︱减号读作：5减2等于35-1=45-2=35-3=25-4=15-5=05-0=5