数学北师大版一年级上册《跳绳》

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1、课题：跳绳教学内容：8、9的加减法（P34—35页）教学目标：1、在具体情景中，学会有关“8”和“9”的加减法。2、通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考，动手实践等良好习惯。重点、难点：1、能正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。2、感受数学知识与生活的紧密关系，能用8、9的加减法解决问题。教学准备：多媒体课件、方格纸每个学生1张、水彩笔、0—9的卡片10张。教学过程：一、说话式导入：同学们，体育课的时候，你们一般做什么运动？（做体操，跳绳……）那么，你们玩过跳绳吗？跳绳是一项很有趣的体育运动，看，（出示跳绳视频）这些小朋友玩得多开心！那么，今天我们透过生

2、活中的跳绳学习数学知识。导出课题——跳绳。二、讲授新课1、数一数，算一算（看完视频后）问：一共有几位小朋友在玩跳绳？（8位）引导一：你们能不能把这8位小朋友进行分类呢？比如：①有几位男生，有几位女生？（4+4）②有几个戴帽子的，几个没有戴帽子的？（1+7）③有几个穿裙子的，几个穿裤子的？（3+5）④有几个摇绳子，几个跳绳的？（2+6）学生观察、讨论。反馈：学生说，教师板书总结。引导二：我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列式算式。学生列式，教师总结，在相应位置板书。①（4+4）②（1+7）③（3+5）④（2+6）经过观察，发现，它们的和都是等于8

3、。2、涂一涂（1）引导学生提出问题，并列出相应的算式。你们喜欢大象吗？高高的身体，长长的鼻子。今天我们的大象教我们涂格子，好吗？（播放投影）设问一：请同学们根据大象涂的这幅画，想一想，提一个数学问题。（被大象涂好了1个格子，还有8个格子没涂好，合起来一共有几个格子？）引导学生提出，问题提得很棒，请一个小朋友列式解答。（1+8=9）设问二：还可以提出什么样的问题呢？（一共有9个方格，被大象涂好了1个，还剩下几个方格没涂好？）谁能解答这个问题？（举手回答）（9—1=8）（2）同桌合作，写出算式一个涂色，一人记录算式。（要求写两种算式，一加一减，同上）教师巡视，个别指导。

4、反馈：投影出示相应的涂色和算式。（学生自己检查）一、出数游戏：现在我们一起用刚才所学的知识做一个出数游戏。听清楚要求：我们合起来要是8。如：我出3，你出几？（你出3，我出5，3+5=8）二、巩固练习1、试一试（P34）看到小朋友刚才玩得很开心。看来，用所学知识做游戏是一件非常快乐的事。那么，现在请小朋友做一做P34的“试一试”和P35“练一练”的第2题。（学生独立完成，教师巡视，个别指导）2、“练一练”（P35）第1题：第一幅图是求和，要把两部分合并。第二幅图是分开的，看右下角和左下角的红点。（小蝌蚪总有多少个，后来游走了多少个？）第3题：全班游戏，找朋友。（凑9）

5、叫10位小朋友上来，每人拿一张卡片，然后找朋友，凑成9，手牵手。表扬最快找到的两个小朋友。三、数学故事看一看，猜一猜，说一说，猪八戒吃了多少块西瓜？（引导学生列式算式：8—3=5）四、课堂作业：《学习指导》第16页第1题和第5题。五、本课总结：这节课我们学习了什么？有什么收获？