数学北师大版一年级下册两位数加一位数进位加法

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1、题目两位数加一位数(进位加法)年级学科一年级数学教材版本小学数学北师版授课教师谢丽工作单位蕉岭县新铺镇同福小学1教学目标1、理解整十数加一位数（进位）的算理，并能正确计算。2、通过算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。3、在独立思考的基础上学会与同伴交流，树立合作交流的意识，体验合作的愉悦。2学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课

2、堂学习对于他们来说真的很难!3重点难点重点：初步学会计算两位数加一位数和整十数的方法。难点：理解进位的算理。4教学过程一、复习1、口算20+4032+1040+4842+475+234+6451+834+534+5083+1（1）课件出示，学生口答（2）师：你是怎么计算的？二、新知引探1、提出问题师：我们已经学过了两位数加一位数和整十数的计算方法，同学们掌握的真棒。瞧！有个班级举行联欢会，我们也去看一看。他们现在好象在讨论一个问题，什么问题呢？（引导学生说出图上的信息）2、思考解决问题的方法师：怎么解决够不够的问题？算式怎么

3、列？学生口答教师板书：24+9=3、尝试计算师：怎么算呢？独立思考，有困难的可以请小棒帮忙。4、交流算法（根据学生的回答板书过程）24+9=3324+9=331+9=1024+10=34631323+10=3334-1=33305、比较算法师：小朋友想出了这么多方法，真不错。你喜欢哪种方法？把你喜欢的那种方法跟你的同桌说一说6、巩固算法用你喜欢的方法算一算45+67+6374+9活动1【导入】一、复习1、口算20+4032+1040+4842+475+234+6451+834+534+5083+1（1）课件出示，学生口答（2

4、）师：你是怎么计算的？二、新知引探1、提出问题师：我们已经学过了两位数加一位数和整十数的计算方法，同学们掌握的真棒。瞧！有个班级举行联欢会，我们也去看一看。他们现在好象在讨论一个问题，什么问题呢？（引导学生说出图上的信息）2、思考解决问题的方法师：怎么解决够不够的问题？算式怎么列？学生口答教师板书：24+9=活动2【讲授】3、尝试计算师：怎么算呢？独立思考，有困难的可以请小棒帮忙。4、交流算法（根据学生的回答板书过程）24+9=3324+9=331+9=1024+10=34631323+10=3334-1=33305、比较算

5、法师：小朋友想出了这么多方法，真不错。你喜欢哪种方法？把你喜欢的那种方法跟你的同桌说一说6、巩固算法用你喜欢的方法算一算45+67+6374+9活动3【活动】1.小虫与蝴蝶配对（4人小组合作完成）。给36个同学每人发下一张毛毛虫算式卡片，请他们根据卡片上的算式算出得数，然后请把得数相同的贴到相应的蝴蝶下面。（培养学生的口算能力、反应能力和合作精神）（1）师：（指课题）这毛毛虫可爱吗？有些可爱的毛毛虫经过生长发育以后还会变成美丽的蝴蝶。（课件出示各种美丽的蝴蝶在花丛中飞舞的画面。）（2）师板贴有数字的彩蝴蝶（33、45、53、

6、62、75、82、85）。（3）小组长领装有毛毛虫卡纸的大信封。（4）讲清游戏规则：四人合作，认真计算，看看你手中的毛毛虫能变成蝴蝶吗？变成黑板上的哪一种？（文字与声音同时在课件中出现。）（5）小组合作完成。（6）能找到蝴蝶的就上台贴毛毛虫。（放轻松音乐）（7）请学生当小老师，分组检查学生自由板贴的毛毛虫卡片。（8）说说你手中的毛毛虫有没有变不成黑板上的蝴蝶的，为什么？（设计有3题找不到相应的蝴蝶的）。活动4【练习】三、巩固练习1、基本练习7+69+56+427+639+56+54（1）独立练习（2）反馈（3）你有什么发现？

7、2、对比练习23+467+252+623+767+852+9（1）口算得数（2）比较异同（3）你要提醒大家注意什么？3、改错练习25+8=23（）47+5=97（）36+7=43（）4、发展练习35+（）=4（）活动5【作业】45＋6=7＋63=74＋9=15＋6=20＋3=4＋72=44＋6=27＋8=88＋9=50＋31=46＋4=37＋6=35＋8=74＋9=35＋6=55＋7=