数学北师大版一年级下册有趣的图形之认识图形

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1、单元名称四、《有趣的图形》——认识图形授课对象一年（2）班教材来源一年级下册设计者林绵授课时间1个课时教学目标知识与技能目标：通过观察、操作、合作和交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆。过程与方法目标：通过操作、观察、实践等活动，让学生体会“面”在“体”上，发展学生动手操作能力，口头表达能力，创新能力，实践能力等，并培养学生的空间观念。情感与态度目标：通过图形在生活中的广泛运用，使学生感受到数学知识与生活的紧密联系，通过各种活动，培养学生勇于探索、团结协作的精神，同时也培养学生善于观察生活

2、的细小事物。教学重点、难点重点：认识并会辨别长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。难点：体会“面”在体上。教学媒体与资源多媒体课件、立体图形模型、平面图形模型教学活动过程教师活动学生活动时间分配（分）教学媒体资源备注一、创设问题情境，回顾旧知，探究新知观察回答动手操作合作交流20多媒体课件、立体图形模型、平面图形模型1、出示多媒体课件通过下雪啦，雪地里小动物在玩耍、作画，把学生的注意力吸引到课堂上来。2、让学生回顾在第一册时所学的立体图形二、动手操作，自主探究1、让学生拿出学具盒里的立体模型

3、师：“同学们，拿出我们学具盒里的立体图形的学具。”2、活动：描一描让学生用自己的方法在纸上留下立体图形的“影子”师：“把数学本当成洁白的雪地，描一描，看看这几位朋友能在雪地上作出什么画。”3、分组合作探究师：“你们作好立体图形的画了吗？”在学生操作时，老师到各组观察并指导师：“举起你们留好影子的本子，让老师看看哪一组留得最好、最漂亮？”让画的好的学生说说他们“作画”的方法。师评价总结并出示多媒体课件，直观展示“面”在体上。师：“这些图形就是我们今天要认识的新朋友。”长方形正方形三角形圆板书课题：认识图形4

4、、细心观察发现（1）师：“刚刚同学们已经作完画了，那同学们能说说正方形和长方形有什么特点吗？”长方形相对的边一样长正方形四条边一样长（2）分辨平面图形和立体图形5、细心观察生活并说说师：“生活中你见过这样的图形吗？生活中我们常见的图形还有哪些？说一说。”6、游戏：玩一玩。师：“老师说图形的名字，你们用手比划出来。”三、加强训练，巩固新知观察思考回答动手操作小组合作17（一）基础训练1、连一连老师出示课件，展示问题让学生回答相关问题，并让其他学生评价2、涂一涂出示课件师：“同学们，拿起你们的彩笔涂一涂课本3

5、7页的练习题第2题。涂完和同桌对一对。”学生独立完成后，和同桌一起讨论，然后以开火车的形式完成，全班评价。3、猜一猜出示课件，学生回答，展示答案。师总结并评价，要观察全部再判断。（二）小组合作训练师：“同学们完成得真棒！那老师相信接下来的智慧岛肯定难不倒你们，一起来勇闯智慧岛吧！”小组长把事先发给他们的题卡发给组员，合作讨论完成。四、评价、总结思考回答2这节课大家玩得开心吗？大家认识了什么？五、课后延伸1同学们课后还可以去找一找身边的长方形、正方形、圆形、三角形，把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。