北师大版一年级数学下册第六单元：阅览室

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1、北师大版一年级数学下册第六单元《加与减》（三）《阅览室》教学设计邢塘街道牛庄小学孔韦敏教学内容：北师大版一年级数学下册第75～77页教学分析：本节课在“阅览室”的情境中主要解决百以内两位数减一位数的退位减法问题。学生初步接触退位减法的知识，退位问题是难点，学生往往忘记在退位以后，被减数的十位应该减去“1”，但学生对算理的理解应该还是比较容易的。因此，如果为学生提供一定的学习情境，学生完全有可能通过自主的学习来掌握这部分内容。百以内两位数减一位数的退位减法问题更是学生学习多位数笔算减法的基础，也是进一步学习数学必须习得的基本技能之一，所以，研究这部分内容的教学具有

2、重要意义。学情分析：在研究这一部分内容之前，学生已经掌握了20以内的退位减法和100以内的不退位减法，已经明白相同数位对齐相减的道理。因此，如果为学生提供一定的学习情境，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习来掌握这部分内容。教学目标：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化；发展提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理教学难点：理解退位减法的算理教具准备：课件、卡片教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，你们平时喜欢看书吗？都看过哪些书？学生说一说。淘气和笑笑也喜欢看书，你看（出示课件），

3、他们俩准备一起到阅览室去借书。可是刚到阅览室，他们就发现今天借书可没那么容易，到底发生什么事情了？（创设问题情境，引起学生足够的兴趣和注意，进而激发学生参与活动的欲望）二、学习新知1、出示主题图儿童画报故事书连环画原有30本25本46本借走7本8本9本师：阅览室的老师给了一张表，说说能得到什么信息？学生自由发言。课件出示阅览室老师向淘气和笑笑提出的问题：儿童画报还剩多少本？引导学生解决问题。（让学生观察主题图收集信息，培养学生的观察能力。）2、探讨算法师：我们先不管淘气和笑笑会不会解决这个问题，我想知道咱班小朋友会不会。如果是你们借书，能不能借到？(1)让学生尝

4、试列算式：30－7=□(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：30-7=3630-7=26问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”(3)讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。(4)小组汇报时算法，教师在黑板上记录学生对于30-7=26的多种算法，针对30-7=36的错误，请

5、用竖式算法计算这道题的同学，说一说竖式算法应注意哪些问题。3、自主练习。师：你能提出一个数学问题，并解答吗？学生提出问题，师有选择性地板书：“故事书还剩多少本？”和“连环画还剩多少本？”将问题进行男女分组独立解决问题，然后点名学生板演。二、综合练习1、用小棒或计数器做一做，算一算。（教材第76页“练一练”的第1小题。）42－6=50－3=54－8=学生独立计算，说说怎么计算的？2、用竖式计算教材第76页“练一练”的第3小题。48－9=53－6=70－7=32－3=学生独立计算，小组内互评。3、森林医生。（教材第77页“练一练”的第4小题。）（先让学生找出错误的原

6、因，再进行改正。）2、乘车。（教材第77页“练一练”的第7小题。）小动物们要乘车去公园玩，乘车要对号入座，手中的算式的得数是几，小动物就坐第几号车，我们帮他们找一找各自的车子吧！（汇报：读算式、说得数，谁和他坐同一辆车？）四、课堂小结：这节课主要学习了两位数减一位数的退位减法。谁能说说，两位数减一位数的退位减法应注意什么呢？学生交流、回答。板书设计：阅览室——两位数减一位数的退位减法1、儿童画报还剩多少本？2、故事书还剩多少本？30-7＝23（本）25-8＝17（本）答：儿童画报还剩23本。答：故事书还剩17本。