一年级下册第六单元《阅览室》

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'一年级下册第六单元《阅览室》'
一年级下册数学教案北师大版课题:六、加与减(三)《阅览室》学校:桂林市资源县第二小学 姓名: 张 红 教案 数 学北师大版 一年级下册 第六单元 加与减(三)课 题《阅览室》课时:1节课教学目标知识目标:掌握两位数减一位数(退位)的计算方法,竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。技能目标:培养学生知识间的迁移能力,体会计算方法的多样化。情感目标:培养学生认真、仔细的良好习惯。教学重点掌握计算方法,熟练进行计算。教学难点理解“借一当十”,会计算退位减法。教学教具多媒体教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一.复习导入二.新课探究三.应用新知,解决问题四.课堂小结五.布置作业口算:26+4= 9+18= 30+60=7+8= 15+26= 22+78= 46+3= 6+7= 25-5= 19-4= 60-20= 44-24= 39-12= 32-12= 10-7= 97-7=1、提问:在口算中发出了什么?2、板书课题:《阅览室》 1、 出示《阅览室》的主题图。2、 根据主题图所给信息,你能提出什么数学问题?补充学生没有提到的问题:1.儿童画报比故事书多几本?2.故事书比连环画少多少本?3.儿童画报比连环画少多少本?3、根据学生1提出的问题来列式计算。 30-7=23(本)教师用以下4种方法演示给学生看。(1) 用小棒计算;(2) 利用数字拆分方式计算;10-7=3;20+3=23.(3) 用拨计数器计算;(4) 用竖式计算。 · 3 0 - 7 ———— 2 3在竖式计算过程中,你们发出了什么吗?4、根据学生2提出的问题来列式计算。25-8=17(本)5、教师演示被减数不是整数减法(退位)的计算过程。 ·2 5- 8————— 1 7提问:观察在这个竖式中,借位后被减数个位的数是多少?课外延伸1、出示课件两只小熊收玉米图。2、提问:请你们看看谁收的玉米数不知道?我们要求的是谁收的玉米数?又该怎么列式呢?3、 指名学生上讲台用竖式计算,不会的教师指导。小结:1、口算时,当个位上的数不够减时,就要从十位上借1个十当成10个一,和个位上的数合起来再减。 2、列竖式时,相同数位要对齐,先从个位上的数减起,个位上的数不够减时,向十位借一当十。写课本76页第3题,课本77页第5题。分小组比赛口算。学生观察算式,加法有进位,不进位算式;减法都是不退位的算式。学生齐读课题。生1:儿童画报还剩多少本?生2:故事书还剩多少本?生3:连环画还剩多少本?生4:儿童画报和故事书原来一共有多少本?……学生汇报观察结果。学生:发现把十位的一借到了个位就变成十个1。生1:3上面的点表示退位符。生2:表示个位向十位3借1,个位变成10。学生回答:15。学生回答:熊哥哥收的玉米数不知道,我们要求的就是他的。35-8=27(个)。指名学生上讲台写出竖式。学生齐读小结。学生独立完成作业。提高学生口算能力和观察能力。利用比赛方式提高学生的学习兴趣。培养学生提出问题的能力。通过让学生观察探索竖式计算过程,防止学生在竖式的计算中出现的遗漏问题。检查学生是否掌握本节课内容的情况。巩固本节课所学的知识点。板书设计阅 览 室(两位数减一位数的退位计算方法)儿童画报还剩多少本? 30-7=23(本) 竖式计算:10-7=3 20+3=23 答:儿童画报还剩23本。注意:退位减法中要“借一当十”。教学反思  这节课我讲的比较多,孩子们练习的稍微少了点,拓展延伸的内容稍微少了点。并且在复习导入时,学生口算题花时间多了点,导致在本节课后面时间上有点紧,今后要注意这点。
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