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时间:2019-09-10
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1、<<捐书活动>>----------三位数连加二年级刘伟教学内容:北师版二年级下册第76页至第77页的内容。教学目标: 1.结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。 2.发展从表格中获得信息,提出问题及估算的能力。 3.在情境中解决实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。教学重点:发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中,提倡算法多样化。教学准备:投影仪,课件。教学过程:一、探究新知:1、情境导入:今天为“希望工程”捐书活动开始了!同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们在比赛,他们都想为
2、“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”的情况吧! 2、出示课件,学生自主观察、讨论,启发学生根据图表中提供的信息提出问题。 师:这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么?你们能提出和加法有关的问题呢? 生汇报,例如: 建设小学的捐书情况: (1)一、二年级一共捐书多少本?118+104=222(本) (2)二、三年级一共捐书多少本?104+95=199(本) (3)一、三年级一共捐书多少本?118+95=223(本)。。。。。。 3、重点解决:建设小学三个年级一共捐书多少本? 列式:118+
3、104+95= 仔细观察这个算式,它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的?估算。老师请大家先来估计估计,大约会有多少本?说说你是怎样估计的。100+100+100=300(本)120+100+100=320(本) 4、.算一算。 你们认为自己估计的准不准呢?好,请你拿出练习本,动手算一算。生展示计算方法并讲解:(1)100+100=20010+90=1008+4+5=17200+100+17=317(2)118+104+95=222+95=317(3)用两个加法竖式计算,或用一个加法竖式计算应注意什么?生展示投影仪。出现其他算法加以鼓励。并写上答语。师小结算法。5
4、、师:用自己喜欢的方法解决“民族小学一共捐了多少本书?”先估算再计算,独立完成后汇报。二、试一试:列竖式计算第77页第1题。(做在题单上)三、课堂作业:出示题单第2、3、4题。
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