开题报告 最终版

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5、类别（）基础研究（√）应用研究（）应用理论研究二、选题依据及研究意义在一般的学校一个老师教两个班同样的课是非常常见的。选择合适的课程，将老师的一节课完整录下来，然后将视频根据需求作出相应的编辑处理，而后把视频应用于同样的课程（不同班级）。如此教师可减少部分重复的知识讲授，那么教师拥有一定的剩余时间，观察学生的反应，作出自己的教学调整。这样既减轻了教师的负担，也体现了以学为中心理论。而后将录制好的课堂实录为基础建立视频学习资源库供学生课后自主学习。有些研究以网络的视频资源为主供学生学习，但显然学生自己老师的授课视频可以让他们更容易适应。希

6、望借此研究可以为视频学习资源建设提供一定的理论指导，让更多的人将研究点立足于学生、学校，适合学生的才是最好的。三、选题的研究现状及主要参考文献在阅览许多与此题相近的文献以后，发现有关课堂实录的研究主要集中在录制方式上，研究录制课堂实录的整个过程、整个系统，主要是应用与精品课程的制作，精品课程主要是条件好的学校的项目建设。其中有关课堂实录的拍摄技巧于我有相当大的借鉴价值。有关视频资源方面的研究，许多学者将目标放在资源库、学生学习平台的建设方面，讨论其中的技术问题、难点。视频的来源主要来自网络，研究点的选择未考虑到学生的适应能力。参考文献:

7、[1]范福兰,基于交互式微视频教学资源教学模式的应用效果分析[G].现代教育技术.2012(6).[2]赵建功.多媒体视频教学软件的设计与开发[T].教育信息化,2006,(1).[3]谢晓华.操作演示的微视频在信息技术教学中的应用探析[J].中国教育技术装备,2012,12（34）[4朱莉莉.骐.中学数学课堂生成性资源有效利用的策略[G].语数外学习,2012.10.[5]王卫兵.以屏幕录像卫基础的视频教学资源库的建设与应用【G].中国教育信息化,2012,09[6]慈冉冉.视频教学资源在网络课程中的应用与设计[D].山东师范大学硕士

8、论文,2010[7]兰新波.视频在线分享平台构建方法浅析[J].科技信息,2009（5）[8],曹春凤生成性课堂教学的构建[J].山东英才学院学报,2010,（6）.[9]试论课堂实况录像片的拍摄技巧[J]