数学北师大版一年级上册小明的一天教学设计

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1、北师大版数学一年级上册第八单元第一课时活动导单王洄教学内容：小明的一天教学目标：1.初步认识钟表，借助已有的生活经验，学会认读整时和半时。2.通过观察、比较等活动，培养观察能力和探究学习意识。3.感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。重点：认识钟面，会认读整时、半时。难点：探索整时、半时的规律，会在钟面上拨整时和半时。教具学具准备：多媒体课件、实物钟表学生每人一个小钟表教学过程：一、情境导入1猜谜语（课件出示）2出示各种各样的钟表，激发兴趣。二、探究新知1认识钟面（1）课件出示钟面让学生仔细观察，说一说钟面上有什么？抽个别学生回答，教师板

2、书（12个数时针：又粗又短分针:又细又长）小结：钟面上有2根指针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针。有12个数，这些数是按从小到大的顺序围成一个圈，下面，我们一起读一读这12个数吧。（课件演示）2.转动方向教师用实物钟拨动指针，学生伸出手指跟着分针转一圈，再跟着时针转一圈，发现了什么？抽个别学生回答后，教师小结：时针和分针转动方向一样，这样的方向叫顺时针方向，时针和分针转动的快慢不同，时针慢，分针快。3.认识时间（小明的一天）（1）课件出示小明的一天活动图，学生仔细观察，和同桌说一说小明的一天是怎样度过的。（2）逐图出示小明的活动时间，小明在什么时间做什么？重点追问你是如何看钟表的？（3）

3、分类，区分整时和半时出示6个小明活动时的钟面，提问：你能把这些时刻分成两类吗？一类：分针都指着12       另一类：分针都指着6接下去，认识钟面上的时间。第一类：第1个钟面：分针指着12，时针指着7就是7时。第2个钟面：分针指着12，时针指着8就是8时。第3个钟面：分针指着12，时针指着4就是4时。第4个钟面：分针和时针都指着12，就是12时。总结：分针指着12，时针指着几就是几时，这一类我们就叫它整时（板书）考一考：我拨你说，我说你拨。第二类：第1个钟面：分针指着6，时针指向8和9的中间，就是8时半。第2个钟面：分针指着6，时针指着9和10的中间，就是9时半。总结：分针指着6，时针过几

4、，就是几时半。考一考：我拨你说，我说你拨。（4）再次出示小明活动的一天，抽个别学生完整的把小明的时间安排读一下。（5）教师小结，进行爱惜时间教育，欣赏歌曲《时间像小马车》三、巩固练习1.课后习题1（课件出示）2.课后习题2（学生独立完成）四、总结：这节课你学到了什么？五、布置作业：和你的爸爸妈妈一起制作你的一天活动时间表。