数学北师大版一年级下册《阅览室》教学设计

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1、两位数减一位数的退位减法——《阅览室》教学设计一、教学内容：北师大版一年级数学下册第六单元《阅览室》第1课时二、教学背景分析：1.课程标准分析《义务教育数学课程标准》（2011年版）中提出，使学生“结合具体情境，理解整数四则运算的意义”。为了解决问题，学生首先需要学习在什么实际背景中应该用加法、减法、乘法或除法来解决问题，即四则运算的实际背景，也可以称之为四则运算的意义。而在运算意义的教学中，应突出从实际问题抽象出四则运算意义的过程，强调对问题实际意义和运算意义的真正理解。在减法计算中，“以减法做拿走、比较、移出或加法逆运算的模型”实际上就是指四则运算的实际背景

2、。新课程标准中提出运算能力，不仅包括学生能根据计算法则正确计算，而且要理解运算的道理。算理是四则运算的依据，运算法则是四则运算的基本程序和方法，所以算理为法则提供了依据，法则又使算理可操作化。由此，教学中既要重视法则的教学，还要使学生理解法则背后的道理，不仅要让学生知道该怎么计算，而且应该使学生明白为什么要这样计算，使学生不仅知其然，而且知其所以然，进行“理法交融”的学习。1.教材分析第六单元主要内容是100以内数的进位加法和退位减法及其应用。有研究表明，多位数四则运算的错误，大部分都出在两位数加一位数进位加法和两位数减一位数退位减法上。两位数加一位数的进位加法

3、和两位数减一位数的退位减法如果掌握好了，那么学习两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法就不会有很大困难了，并且对于后面的多位数乘除法学习也有很大的价值。本课教材通过阅览室的场景，引入两位数减一位数的退位减法。学生将在解决问题的过程中，进一步体会减法的意义，感受数学与生活的密切联系。教材主要设计了三个问题探究退位减法的计算方法，“儿童画报还剩多少本？”和“你能用竖式算一算吗？”是探索算法，是教学的重点；“故事书还剩多少本？”是应用，是在前两个问题基础上的抽象和提升。2.学生分析在本课时的学习之前，学生已经掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以

4、内数的不进位加法、进位加法和不退位减法，且班级同学大部分都掌握较好。由于学生生活背景和思考角度的不同，针对本课时所学习的“两位数减一位数的退位减法”的教学内容，学生的计算方法可能会呈现出多样性，教学中教师应尊重每个学生的想法，鼓励他们用不同的方法解决问题。在多种方法中，重点是运用竖式进行计算，可能并不是每个学生都能很快理解计算时个位不够减，要从十位“借1当十”再减，所以需要教师给予学生必要的指导，帮助学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。同时，对一些有困难的学生，教师应该给予必要的帮助。1.应用信息技术分析一节课巧妙成功的开头，是课堂教学的重要一环。因此，从学生熟

5、悉的实际生活中创设教学情境，运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，为一节课的成功铺下基石。在教学中，适时恰当地选用信息技术来辅助教学，利用电脑多媒体自身丰富的色彩和动态变化功能，不仅能够吸引学生注意力，更好的分析问题的已知条件，加深学生对问题的理解；还能立体呈现学生的思维过程，有效地进行一题多解，这样化抽象为具体，在分析比较的过程中突破教学重难点。在练习巩固时，借助多媒体课件进行分层练习，省去板书的时间，能在较短的时间内给学生提供大量的习题，全方位、多角度的对学生进行训练。2.我的思考如何实现精确计算“理法交融”的学习呢？（1）注重学生自主探索计算方

6、法及说明自己方法的算理。在教学过程中，激发学生调动自己的经验、知识等来自主探索计算方法，并且说明方法的道理，也就是明了自己的“算理”。比如，在学习30－7时，学生要学生退位减法竖式计算的法则，教学中不仅要使学习学会法则，而且要理解法则每一步的意思和道理。而通过让学生运用自己的方法计算结果时，可能会这样想：10－7＝320＋3＝23这样不仅解决了问题，而且为理解竖式奠定了基础。（1）通过多种方式帮助学生探索计算方法、理解算理。常用的理解算理的方式有实物模型、直观模型等。在计算两位数减一位数的退位减法时，法则的关键一步是“借1当十”。为了帮助学生理解这样做的道理，可

7、以运用小棒、计数器等实物模型帮助学生理解。（3）合理地设计练习，形成一定的运算技能。要形成运算技能，必要的练习使不可少的。针对学生的困难和错、运算技能的关键点、运算中的重点题目等，合理设计练习的题目、练习的形式、练习的数量和练习的时间，从而达到科学地培养学生运算技能的目的。三、教学目标1.在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2.进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决有关的简单问题。重点：利用竖式计算两位数减一位数的退位减法。难点：理解“借1当十”的算理。三、教具学具准备教

8、具：电教多媒体课件学具：