苏教版小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》教学设计

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1、2017年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表一、基本信息学校合肥市马岗实验小学课名黄鹤楼送别教师姓名陆勤芬学科（版本）苏教版章节第七单元25课学时1年级五年级二、教学目标1、知识与技能⑴理解生字新词，熟读课文内容。⑵掌握“看”的不同表示方法，学会正确运用“环顾”、“凝视”、“仰望”等词语；初步了解“一切景语皆情语”的表达方法。⑶学会从关键词中体会人物的情感。2、过程与方法⑴通过练习掌握方法。⑵联系生活实际，结合视频、音频等技术手段，体会人物情感，学习表达方法。⑶主动积累送别诗，丰富视野。3、情感态度价值观⑴体会诗人与友人之间深厚美好的情感。⑵珍惜友谊，珍惜美好生活。

2、三、学习者分析五年级的学生对于理解词句已经有一定方法，联系实际与上下文的方法去理解四、教学重难点分析及解决措施重点：通过视频、音频、图片等材料辅助学生理解课文内容，体会人物的情感。解决策略：1.传统的课堂教学中，学生圈画重点词语和句子时，都是自己的画自己的，别人看不到他的，他也看不到别人的，不方便交流和评议。在本课中，我利用了畅言软件的互动功能，学生上讲台，在大屏幕上圈画，拖动，感受新技术新媒体的强大功能，同时也享受人机互动的乐趣。2.传统课堂中，学生表演难以入情入境，对于精彩片段没办法保存继续欣赏，也没有办法将有失误的地方留存下来点评指正。针对这些，我准备了音乐和背

3、景，便于创设情景，同时使用授课宝，即时把学生的表演录下来，并且立即上传，学生可以立即回顾刚刚的表演，方便品析和模仿。难点：通过写景，写人物的动作语言来表现情感，这点学生很难理解，遑论学习写法，对于五年级的学生来说，比较难以掌握。解决策略：1.抓住关键词，比如“举”、“您”、“夫子”等体会出词语背后的情感。2.通过准备类似的片段，体会情感，如，体会《十里长街送总理》里，景色描写所蕴含的感情；然后创设情境，如，考试满分，要去春游，想象心情，进行创作，学习“一切景语皆情语”的写作方法。 3.观看视频，通过音乐的渲染，人物的精彩表演，感受人物情感。教学设计思路：听录音初步感受

4、课文情感基调——品析课文重点词语，通过练习掌握近义词用法——图文结合理解文中重点句子——学生上台圈画词语，通过重点词语的理解体会人物情感——通过表演深入理解人物情感——学习寄情于景的写法——跟着视频诵读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——积累拓展：画廊展示送别诗.板书设计：25.黄鹤楼送孟浩然之广陵语言依依惜别动作景色五、本课中使用的硬件以及软件说明：  畅言交互式多媒体教学系统(iFlyBook)是将智能语音核心技术、计算机信息技术、多媒体资源与教学硬件设备充分融合的新型多媒体教学辅助软件。  授课宝是希沃一体机设备中移动终端设备，具有现场拍照、录像、直播以及实时上传、播放

5、等功能，授课宝的使用为本节课重难点的突破发挥了重要的作用。六、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析听录音，初步感受课文情感基调。理解词语“脍炙人口”的意思。2'45''-4'28''感受课文情感基调。理解重点词语意思。听录音，找出体现人物心情的词。联系生活实际理解“脍炙人口”。听录音，小声跟读，上台圈画关键词；结合生活经验理解“脍炙人口”。录音里的老师声音浑厚有磁性，一开始就深深地抓住了学生的心，为深入体会课文情感奠定基础；通过链接图片，结合生活实际，形象地帮助学生理解了“脍炙人口”的意思。诗文结合，理解诗的内容。4'50''-

6、11'24''能理解诗意，了解人物情感。诗文对照，理解诗意，理解“饯行”“暮春”“烟花”。朗读，诗文结合理解“饯行”“暮春”“烟花”等词语。通过遮罩、聚焦功能的反复使用，诗文对照，学生根据诗文对比，就能很清楚地理解了“烟花”的意思。遮罩功能也是新授课变得颇有神秘感，提升课堂趣味。词语练习15'25''-19'41''练习词语，丰富词汇，学会辨析近义词。拓展表示“看”指名上台拖拽，点评，朗读句子，进行积累。拖拽功能的词语，通过练习辨析词义。是学生感受到选词填空的真正乐趣，学生填错后，可以随机调整，直观形象，有助学生加强记忆，辨析近义词。看图理解句子。20'07''-21

7、'16''图文结合，理解“飞檐凌空，俯临长江”的宏大气势。理解“飞檐临空，俯临长江”。通过看图，读句子，朗读等感受黄鹤楼的恢弘气势。本来这句话很难理解，也很难用语言告诉学生什么是“飞檐临空，俯临长江”，链接图片之后，学生立即通过空间感受到黄鹤楼的高大宏伟，感受到居高临下的气势，朗读也变得气势磅礴（见实录）圈画重点词语23'20''-24'00''学会抓住关键词理解人物情感。学会品词析句。理解孟浩然所说的话里面的两对反义词以及所蕴含的情感。学生上台，直接在屏幕上圈画。触屏上直接圈画，直观明了，学生的对错地下同学一目了然，便于订正和交流，也增加了人机互动