《购物的学问》教案2

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1、《购物的学问》教案教学目标1、知识：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪优劣、比较商品的价格。2、能力：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际；培养其发现问题解决问题的能力。3、情感、态度价值观：培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。教学重难点重点：让学生在消费中学会辨别商品的真假伪劣，进行价格比较；知道利用“消费者权益保护法”来维护自己的合法权益。难点：辨别商品的真假伪劣。课前准备1、布置学生课前进行购物

2、体验活动。2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。教学过程（一）走进生活，揭示活动主题。师：我给大家带来几幅图片，咱们一起来看一看，能找到你们熟悉的地方吗？（课件播放）　师：大家都很熟悉嘛。各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满足了人们不同的购物需求。说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言）师：其实老师也喜欢逛商场、超市，你们看老师买了什么？（出示一包糖）生：老师买的是旺仔奶糖。师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？生：我熟悉这种包装，我买过。生：我看到了名称。生：我认得上面的图案…

3、…师：其实，小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，而且它身上还有许多的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课，我们就一起来探讨购物的学问!（板书课题）（二）愉快参与寻找包装袋上秘密。师：老师课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的包装袋、包装盒，你们完成了吗？好，那我们以四人小组为单位，把各自准备好的物品快拿出来吧！仔细看看，互相研究研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？（学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。）师：你今天带来了什么呢？生：我带的

4、是德芙巧克力。师：是很好吃的食品哟。那“德芙巧克力”应该是这个食品包装袋上的什么信息呢？生：食品名称。师：对了，就象我们每个人都有自己的名字一样。任何一件商品都应该有自己的名称。（板书：名称）师：同学们，你们愿意把自己带来的商品名称介绍给大家吗？（学生纷纷介绍）师：我发现今天同学们带来的大多是食品，那我们就先从同学们熟悉喜欢的食品包装袋开始交流，好吗？你们发现食品包装袋上除了有名称外，还有哪些信息呢？（学生泛谈：商标、生产日期、保质期、厂家……）师：看来食品包装袋上的信息还真不少，那这么多的信息，你们最关

5、心什么呢？生：我最关心生产日期。（小活动：找一找）师：找一找你的食品包装袋上有生产日期吗？请你读一读。师：大家都来找一找，你们的食品包装袋上有生产日期吗？（生寻找并大声读出生产日期）师：食品的生产日期一般都标在哪里呢？生：（自由发言）封口处、正面、反面、瓶盖、瓶身、瓶底……师：合格的食品一定有生产日期，但生产日期可能会标在不同的位置上。同学们可一定要仔细寻找哟。（板书：生产日期）师：你们发现食品包装袋上还有与时间有关的信息吗？生：我认为保质期也很重要。（板书：保质期）师：那我们一起来找一找自己手中的食品保

6、质期是多长？生：（自由发言）180天、半年、一年、两年、7天……师：看来不同的食品有不同的保质期。（小活动：选一选）师：老师这儿有两瓶牛奶，都没有过保质期，我请一个同学上来选一选，看看你会挑哪一瓶呢？（保质期都是7天，但生产日期不同）生：（选择后生产的一瓶奶）师：你为什么选这一瓶呢？请说说你的理由。生：因为我选的这一瓶离保质期还有三天,而另一瓶离保质期只有一天，所以选新鲜点的。师：你很有生活经验嘛。确实是这样，食品不仅要在保质期内食用,而且是越新鲜越好。师：食品包装上还有你们关心的信息吗？生：我比较关心生

7、产厂家和厂址。师：请你说一说为什么要有厂家厂址呢？生：没有厂家厂址，万一买到了不合格的产品都没地方退货。生：没有厂家厂址，说明这个商品不是正规厂家生产的。[小活动：辨一辨]（课件出示：厂家厂址不规范的食品包装。）师：有这样的一种食品，我可以买吗？生：我认为这样的食品不能买。师：为什么呀？生：公司的名称不具体。生：你看，厂址是中山路54号。很多地方都有中山路，谁知道到底是哪里呢？生：厂家、厂址都不敢写出来，这样的商品质量肯定差。师：是啊！厂址具体、厂家真实可信也是我们购物关注的要点。（板书：厂家厂址）师：你

8、们在食品包装上还发现到了什么重要的信息吗？生：老师，我发现这个图案旁边有个字母R，是什么意思啊？师：谁能解答这个问题？生：妈妈告诉我，那个图案是商标，有R的是注册商标。师：你们找得到手中食品的商标吗？（同座位相互指认）师：国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明商标生产厂家厂址、生产日期和保质期，不允许出售过期食品。如果遇到“三无”商品或生产日期、保质期数字模糊时，应坚决不买。其实除了食品外，像化妆品、药品等也应特别注意生产日期