《第1节 生物变异的来源》同步练习3

《第1节 生物变异的来源》同步练习3

ID:42294500

大小:38.50 KB

页数:6页

时间:2019-09-12

《第1节 生物变异的来源》同步练习3_第1页
《第1节 生物变异的来源》同步练习3_第2页
《第1节 生物变异的来源》同步练习3_第3页
《第1节 生物变异的来源》同步练习3_第4页
《第1节 生物变异的来源》同步练习3_第5页
资源描述:

《《第1节 生物变异的来源》同步练习3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《第1节生物变异的来源》同步练习一、选择题1.5溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物,在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌,得到少数突变型大肠杆菌,突变型大肠杆菌中的碱基数目不变,但(A+T)/(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌,这表明Bu诱发突变的机制是()A.阻止碱基正常配对B.断裂DNA链中脱氧核糖与磷酸间的化学键C.诱发DNA链发生碱基种类置换D.诱发DNA链发生碱基序列变化2.下列关于基因重组的说法不正确的是()A.生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B.减数分裂过程中,由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局

2、部交换,可导致基因重组C.减数分裂过程中,随着非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能3.下列有关基因突变的错误叙述是(  )A.染色体突变的致死机会大于基因突变B.有丝分裂和减数分裂过程中都可发生C.发生于生殖细胞才可以遗传D.突变基因都能遗传给后代4.下列关于基因重组的叙述中,正确的是()A.有性生殖可导致基因重组B.等位基因的分离可导致基因重组C.非等位基因的自由组合和互换可导致基因重组D.无性生殖可导致基因重组5.下面有关基因重组的说法中,不正确的是()A.基因重组发生在减数分裂的过程中B

3、.基因重组产生原来没有的新基因C.基因重组是生物变异的主要来源D.基因重组能产生原来没有的新性状6.有关基因突变的叙述,正确的是()A.不同基因突变的频率是相同的B.基因突变的方向是由环境决定的C.一个基因可以向多个方向突变D.细胞分裂的中期不发生基因突变7.放射性同位素60CO能够产生γ射线,高速运动的γ射线作用于DNA,能够使氢键断裂.碱基替换,从而有可能诱发生物产生()A.基因突变B.基因重组C.基因互换D.染色体变异8.以E图为对照,下列A、B、C、D四图中表示有一个染色体组的是()9.右图是某生物体细胞示意图。对此生物叙述正确的()A.该生物

4、可能产生正常的可育配子B.该生物肯定是单倍体,且高度不育C.该生物细胞在有丝分裂后期有同源染色体存在D.该生物在细胞分裂过程中,不可能出现基因突变10.把成年三倍体鲫鱼的肾脏细胞核移植到二倍体鲫鱼的去核卵细胞内,培养并获得的克隆鱼是:()A.是二倍体B.是有性生殖的产物C.高度不育D.性状与三倍体鲫鱼完全相同11.萝卜的体细胞有9对染色体,白菜的体细胞中也有9对染色体,现将萝卜和白菜杂交,培育出能自行开花结籽的新作物,这种作物最少应有多少染色体()A.9B.18C.36D.7212.引起生物可遗传变异的原因有3种,以下几种生物性状的产生,来源于同一种变

5、异类的是()①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A.①②③B.④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤13.在农作物育种上,采用的方法有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种,它们的理论依据是()①基因突变②基因连锁③基因重组④染色体变异A.①③②④B.④③①②C.②④①③D.②①④③14.用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下:高秆抗病×矮秆易染病—1→F1—2→雄配子—3→幼苗—4→选出符合要求的品种下列有关此种育种方法的叙述中

6、,正确的是()A.这种育种方法叫杂交育种B.过程④必须使用生长素处理C.这种方法的最大优点是缩短育种年限D.过程③必须经过受精作用15.科学工作者把胡萝卜(二倍体)的韧皮部细胞分离开来,将单个细胞放在配制的培养基上进行培养,获得了许多完整的植株,这些植株的特点是()A.彼此性状极为相似B.变异频率较高C.都是单倍体D.都是纯合体16.用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻(2N=24)的幼苗,由该幼苗发育成的植株卵细胞、胚乳核、子房壁细胞的染色体数目分别为()A.12、36、24B.24、72、48C.12、24、12D.24、36、2417.利用植物体细

7、胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种,下列叙述正确的是()A.植物体细胞杂交尚未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状B.人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同C.人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的原理相同D.多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品种二、分析填空题18.下列各图中,所表示的是某些植物的体细胞,请根据下列条件判断:图5-4(1)肯定是单倍体的是图,它是由倍体的生殖细胞直接发育形成的。(2)茎秤较粗壮但不能产生种子的是图,判断的理由是。(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成,其中肯

8、定是二倍体的是图。(4)如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的,那么它是几倍体?__

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。