一年级下册阅览室

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1、北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计学习目标：　　1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。　　2、体会计算方法的多样化并会用所学知识解决生活中的一些简单问题。　　教学重点：　　探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。　　教学难点：　　探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。　　教学过程：　　一、创设情境，激发学生兴趣。　　1. 出示：“阅览室”的主题图。　　（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。　　（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。　　学生

2、可能提出：　　（1）儿童画报还剩多少本？　　（2）故事书还剩多少本？　　（3）连环画还剩多少本？……　　对于学生提出的问题，教师应给予鼓励　　二、自主学习，探索算理。　　1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。　　（1）要求这个问题，需要哪些条件。　　（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。　　2.探索算理。　　请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。　　（1）借助小棒。　　（2）借助计数器，进行拨珠计算。　　（3）10-7=3，20+3=23。　　注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，　　教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学

3、生理解。写竖　　式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。　　三、应用新知，解决问题。　　1.课件出示课本第76页“试一试”第1题　　（1）学生试着完成，指名板演。　　2.完成课本第76页“试一试”第2题　　指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题。　　3.完成课本第76页第1、2题。　　先让学生算一算，再说说发现了什么。　　四、课堂小结。通过本节课的练习，你学会了吗？教学反思：在课堂上创设一个民主的课堂氛围，尽可能摒弃自己的权威意识，留给学生足够的时间和空间，让学生唱主角，但对个别有困难的学生的关注不够，这方面需要在今后的教学中注

4、意。在课堂上创设了生动有趣的教学情境，激发学生学习新知识的欲望，给学生提供了自主探究的空间，注重了数学与生活的联系。