数学华东师大版八年级上册单项式除单项式

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1、八年级数学（上册）教案科目数学年级八年级课题§13.4（1）单项式除单项式主备课人王琼主讲人时间三维目标知识目标1.单项式除单项式的运算法则；能力目标2.能熟练地运用单项式除单项式的运算法则进行相关的计算；情感目标3.通过合作学习，培养学生抽象、概括的能力，以及运算能力，从而提高个人生存素质能力。教学重点单项式除单项式的运算法则。教学难点正确熟练地运用所学法则进行有关混合运算的计算。教具学具投影仪教学方法引导、合作、探究、归纳教学环节情景导入一、交流回顾：计算：(1)3a2bd3·2ab2c2(2)5x2y4·(-3

2、x2yz3)；（3）（-x）4÷（x2）3；(4)对于a÷b=（b0）进行分析应用。应用a÷b=（b0）探索单项式除单项式的方法，及其注意点，多注重学生意见，多进行引导。对小学分数与除法的性质加以复习情景探究与归纳二、探究新知：1.聪明的你试一试：(1)28x4y2÷7x3y；(2)-5a5b3c÷15a4b3；(3)10ab3÷(-5ab)；(4)-8a2b3÷6ab2；(5)(6×108)÷(3×105)；2.利用a÷b=（b0）探索单项式除单项式的方法：由学生根据上述方法探索得出结论（1）系数相除；（2）同底数

3、幂相除；（3）只在被除式里的幂（或因式）不变。应用实践与示范三、示范归纳：例1：(1)9x3y2÷(-9x3y2)；(2)(4x2y3)2÷(-2xy2)2；解：（略）强调解题格式与步骤。例2：对课本例题由学生分析并讲解板演完成。对于例题1要强调运算次序及注意点交流收获1.单项式除单项式的法则：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。2.单项式除单项式的步骤：（1）系数相除（注意“—”号）；（2）同底数幂相除；（3）只在被除式里的幂（或因式）不变。

4、板书设计§13.4（1）单项式除单项式一、交流回顾：四、交流收获：五、拓展巩固提高：二、探究归纳：三、应用示范：六、作业布置：作业P38——13.4-1、及其P36练习题自选3题分层布置拓展与提高计算：(1)［(-38x4y5z)÷19xy5］·(-x3y2)；(2)(2ax)2·(-a4x3y3)÷(-a5xy2)。巩固练习计算：(1)-12a5b3c÷(-3a2b)；(2)42x6y8÷(-3x2y3)；(3)24x2y5÷(-6x2y3)；(4)-25t8k÷(-5t5k)；(5)(-5r2c)÷5r4c；(6

5、)(2x2y3z)÷4x4y5z2(7)7m2(4m3p)÷7m5；(8)-45(u3υ4)2÷5u4υ4；(9)-12(s4t3)3÷(s2t3)2；(10)(-5r2s3t3)2÷(-rs2t2)2教学反思1.应强化培养学生耐心细致、严谨的数学思维和良好的计算能力；2.强化理解被除式、除式与商三者之间的关系：被除式=商×除式除式=被除式÷商商=被除式÷除式作业反馈及处理方案1.问题：（1）“—”号不能正确处理；（2）有关混合运算问题较多。2.处理方案：集讲。教学评价