体艺2+1活动过程

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1、郭墅中心小学体艺“2+1”活动过程一、指导思想坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、艺术教育课程和教学的改革，不断提高教学质量。树立“健康第一”的指导思想，确保学生全面发展，广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动，促进学生德智体美全面发展。坚持以法治教，采取有效措施，继续认真贯彻落实国家《学校体育工作条例》、《学校艺术工作条例》，充分发挥体艺教工作在全面提高学生素质和促进人的全面发展中的积极作用。二、实施目标1．尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱

2、好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。通过此项目让学生参与率达到100％，体艺技能达标率达到80%以上。2．培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力，在深入开展好“体艺2+1项目”的基础上，让更多学生能向“2+2、3+3”能力发展，从而促进全面发展，培养个性特长的学生。3．构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促发展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。4．探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目

3、传统。三、体艺“2+1”工作内容及实施对象实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在小学阶段学习至少掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。我校作为羽毛球特色学校，要求每位学生掌握羽毛球的基本技能作为体育必选项目之一，学生再在其它体育项目中选择一项。把会一样乐器，会自信演唱歌曲，或能画好儿童画及完成较高质量的书法作品等作为艺术选项，学生可任选一项。实施对象：学校1-6年级全体学生。四、实施原则1．坚持普及和提高相结合原则。学校社团活动的内容和形式丰富多彩，能满足不同层次、不同兴趣学生的发展需要，面向全体，形成普及和提高的良好局面。2．坚持自

4、主自愿和引导相结合原则。学生参加学校社团活动、选报文体项目，尊重学生的自主选择权和自愿活动权。同时，教师要积极做好引导工作。3．坚持校内校外相结合原则。学校将将聘请市内知名体艺教师，成立有助于提高学生技能的各类体育艺术兴趣小组，学生可自主参加。学生也可以在校外的培训机构中进行相关项目的学习并参加学校组织的测评。4．全面发展原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。5、激发主体原则。学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的

5、积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。6．特长发展原则。张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。7．注重安全原则。实施课外文体活动工程，推进“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。五、活动项目：1．学校跳绳基

6、本技能必须人人都会，作为必选项目。2．选测项目：一、二年级跳绳、立定跳远三、跳绳、呼啦圈、毽球五、跳绳、呼啦圈、毽球3．艺术类项目：会一样乐器，或学习声乐，或学习舞蹈，或能较好画出儿童画等（具体参见校兴趣社团活动安排表）。六、实施办法1．开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。2．实施时间要求（1）体育：A、实行上午大课间体育活动制度，大课间体育活动时间每天30分钟，主要内容见体育大课间活动安排表。B、结合体育课教学内容在课堂教

7、学中进行。（2）乐器、儿童画等练习安排在学校兴趣社团活动时间和音乐、美术课堂。3．学生自主选择学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”，学生根据自身条件和兴趣自主选择。每学年每位学生可根据学校提供的菜单自主选择活动内容。4．教师全员参与，坚持校内校外相结合根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，同时聘请专业人员来校指导。七、考核办法学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个考核小组，学校根据实际情况制订体育艺术评定标准

8、。学校安排