《四、运动的相对性》教案4

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1、直线运动教学目标(1)知道匀速直线运动。(2)理解匀速直线运动速度的概念和公式。(3)知道平均速度。重点匀速直线运动速度概念、公式。难点匀速直线运动速度的理解。教学过程复备一、创设情境导入新课导语一师：请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟兔赛跑。导语二师：有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。提出问题：究竟谁的速度更快一些？要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。二、合作交流解读探究1．匀速直线运动【演示】将内径为1cm，长约50cm的玻璃管内灌满水，管内封有

2、一小气泡。【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升，观察气泡的运动情况。【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？写出你们设计方案。【点拨】师：1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。2、标记的起点最好离管底稍远一些3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。位置0—10cm10—20cm20—30cm30—40cm路程(cm)时间(s)速度(m/s)【议一

3、议】气泡在上升过程中，运动规律如何？气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。【作一作】根据实验数据作出s—t图、v—t图。【小结归纳】(板书)1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客等。二、变速直线运动【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下距离(c

4、m)0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0100.0时间(s)0.001.882.963.884.775.616.467.308.139.009.86【想一想】刘易斯在这100m的运动过程中是匀速直线运动吗？生：不是。【议一议】为什么刘易斯在这100m的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？100m的运动过程中，哪个10m路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？【交流】学生：相同路程所用时间不等(或他在每一段的速度不等)。【投影】苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？【小结归纳】(板

5、书)2、变速直线运动：(1)速度变化的直线运动叫做变速直线运动。(2)做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。(3)变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。三、应用迁移巩固提高类型一:匀速直线运动[例1]关于匀速直线运动的速度计算公式，下列说法正确的是()A.速度与路程成正比B.速度与时间成正比C.速度v和路程s成正比，和时间t成反比D.速度等于路程与时间的比值[例2]甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6秒，两车的位置关系是()A甲在乙

6、前面0．6米处B甲在乙前面1．2米处C在甲前面0．6米处D在甲前面1．2米处[例3]某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图(a)、(b)所示。(1)观察图(a)可知，甲车在作___直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为__秒。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为____________米。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度____乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。类型二:变速直线运动[例4]在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌

7、龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是(　　)A.乌龟的速度始终大于兔子的速度　　　B.兔子的速度始终大于乌龟的速度C.乌龟的平均速度大于乌龟的平均速度　D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度[例5]课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练.在某次训练中，他们通过的路程和时间的关生系如图4所示，则下列说法中正确的是()A.两人都做匀速直线运动B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s内，小明跑得较快D.全程中，两人跑步的平均速度相同四、总结反思拓展升华【总结】1、匀速直线运动2、变速