分数混合运算和分数乘法的简便运算的练习课

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1、房县实验小学数学集体备课年级六设计者张晓宇课时第8课时课题分数混合运算和分数乘法的简便运算的练习课教学内容课本第12页练习二第12—17题。教学目标1、通过练习，熟练地掌握分数混合运算和分数乘法的简便运算,并能正确熟练地计算。2、通过训练,体验有针对性地解决问题的过程，提高学习效率。3、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点掌握分数混合运算和分数乘法的简便运算能熟练正确地计算。教学难点熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算教学准备课件教学过程：活动一：准备练习：1、口算：1.5×=×28=5.7×=×=2、观察下面各题，说说运算顺

2、序。-××（5-）总结：分数混合运算的顺序和整数混合运算顺序相同。3、用字母表示乘法的简便运算定律乘法交换律：_____________________；乘法结合律：_____________________；乘法分配律：_____________________。总结：应用乘法运算定律同样可以使分数混合运算更加简便。活动二：指导练习1、用简便方法计算下面各题。×98（＋－）×12师：做题时，我们要善于观察，仔细审题，发现数与数之间的关系，根据题意来选择适当的公式或方法，进行简便运算。2、练习二的第13和17题个性化调整第13题，引导学生明白对话中的“每袋装12千克”与

3、“装了4箱”没有直接的联系，同时通过观察要找到发现包装箱上隐藏着的“每箱糖果25袋”这一数学信息，找到解决问题的数量关系，培养学生灵活主动寻求数学信息的意识和能力。第17题，方法多样。先求出两筐同样重，每筐重多少千克，再求一共重多少千克。也可以先求出原来第二筐重多少千克，再相加。还可以引导学生利用线段图来找等量关系用方程来解决。活动三：提升练习：1、选择：（1）一本书120页，小明第一天看了，第二天应从第（）页看起。A、24B、25C、30（2）把一根绳子分成两段，第一段是全长的59，第二段长59米，两段相比，（）A、第一段长B、第二段长C、同样长2、数学门诊部，看看谁

4、是小神医!（1）34+14×56=1×56=56（3）30×1931=(31-1）×1931=19+1931=191931（2）57×45+15×57=57×（45+15）=57（4）（34+25）×20=34×20+25=15+25=15253、列式计算：①5的34 比3个14 多多少？②与的差加上它们的积，和是多少？4、爸爸和小明都感冒了，妈妈要给他们买6天的药，药品说明书上写着：成人一次袋，儿童一次袋，一日三次。妈妈要买多少袋药？活动四：全课总结：本节课学习了哪些知识？计算时要注意什么？活动五：作业：练习二的第12、14、15、16题。课后反思：