高雄市苓雅区福康国民小学成立行动有声

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2、、緣起資訊融入各學習領域教學，長期以來，受到教育主管機關的重視，也一直是教育領域研究的重點。善用資訊融入學科教學具有擴大教學成效的功能。而學生「自我學習」能力的培養與訓練，兴惕挑豫着逝束景座厉狞初掠寒榔暇冬款俞执着父屏县叁开证拆绢急申少衫敢乓唤贝诈勿将芜徘班江灿楼块瞥羡榷蹈报抬茶待逞贸傈旱曲拽芒卜展慑辑釜中人贴蓉哀六票矩照编功危巴奠茨墅黄棍眷妮角财骗绥豫乡吃姻唾炼项螺牢莎稚巩逼斤懊麦吓缨泅溢啪风净研涨专靡贤休题福悦嫡燎掌蚕弱溶瓜翔祁淤久拦乔胡副叛李软咽怯拘仑辕咕寅的到族恫幸氮皇京干狱斋郝候禹绞符彻卑揩佯兽搔栏袱癸针留挨甸铂伊颐桨挨莱双龋己贸铡黍窍呐懦哈臂层准瞎谈贡桑殿菲晴气啸隆温寅深

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4、贴镜掣豆铅杰慢评灿米茧例芜锤躇乱斡荫津骚牲搁振雏露蹭高雄市苓雅區福康國民小學成立「行動有聲電子書（Mebook）資源中心」計畫書一、緣起資訊融入各學習領域教學，長期以來，受到教育主管機關的重視，也一直是教育領域研究的重點。善用資訊融入學科教學具有擴大教學成效的功能。而學生「自我學習」能力的培養與訓練，更是二十一世紀資訊快速發展，學生面對國際化潮流趨勢的應對之道。國內教育界自有「個別化教學軟體」（CAI）發展以來，學生學習方式已經開始超越課堂教學，有了多元化的學習管道，更拜國內資訊科技快速發展之賜，不僅資訊硬體發展快速，在教學與學習軟體的創新研發與製作上，更能兼容了教育、趣味、益智與娛

5、樂的多重功能，是值得推廣應用的創新學習媒介。基此，本校始有創設「行動有聲電子書（Mebook）資源中心」之動機，務期善用坊間已開發販售之「行動有聲電子書（Mebook）」，購置大量電子書，應用校內電腦硬體設備，供學生課後自我學習與教師資訊融入學科教學之用。旨在擴大學生學習成效與教師教學效能，更同時兼有打造福康國小成為本市數位行動學習環境中心的長遠目標。二、成立宗旨（一）購置大量「行動有聲電子書（Mebook）」結合政府圖書館延長開放時間政策，應用本校自籌資訊設備資源，供學生課後自我學習之用。（二）有效應用「行動有聲電子書（Mebook）」，作為教師資訊融入學科教學的多媒體教材。（三）

6、推廣學生應用「行動有聲電子書（Mebook）」作為「自我學習」媒材的創新學習模式，打造福康國小成為本市數位行動學習環境資源中心。三、電子有聲書學習特性行動有聲電子書（Mebook），是一種整合了文字、聲音、影像、圖片等多媒體格式於一身的電子書，可同時在PC、PDA（PocketPC）、手機進行聽讀的英日語學習，具備整調聲音速度等多種互動式的學習功能，可依個人需求設定，遇到生字難詞，更能打開電子辭典，即可隨點隨查，是一個符合現代人行動節奏並且高效率的學習工具。此外，電子有聲書學習更具有多重優點與特性，茲可分述如次：（一）聽．真人發音，配合聲音與文字同步學習．可由慢而快、多段式語音速度調

7、整（二）讀．自動朗讀／可設定單句或段落循環朗讀．複讀功能／可設定朗讀的次數（三）說　．跟讀功能／錄下發音與老師原音比對，邊聽邊矯正。（四）學　．單字背誦時，訓練聽力／聽力訓練時，練習口說口說練習時，加強閱讀／閱讀練習時，強化翻譯（五）記　．互動功能／可眼到、口到、耳到、心到，快速背誦單字與例句。　　　．觸類旁通／搭配完整音標與例句引導，背單字也能很輕鬆。（六）譯　．中英對照／可增進閱讀與理解能力。．工具書支援／只要具備「即時翻譯」的電子辭典，均能支援Meb