动态电路的分析与应用

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1、动态电路分析与应用（一）导学案【学习目标】1、进一步熟悉画等效电路图分析电路思想方法，把动态转化为静态来分析。2、能对电路进行定量计算，探究动态电路在实际中的应用，并作出合理的评估与改进。【学习过程】（一）静态电路分析活动1：快速分析简单的静态电路1．我们常用去表法确定电路连接方式，电流表在电路中相当于一根_______，电压表在电路中相当于______。这是一个______（串/并）联电路。2．串联电路中电流、电压、电阻的特点分别是什么？3．串联分压是什么规律？4．电源电压恒定不变，如图所示，电流表的读数是_______A电压表的读数是________V.

2、（二）动态电路分析活动2：定性分析——电表示数变化你们小组有哪些办法可以让电路中两个表的示数都变大？办法越多越好，可以给你们提供：导线、几节电池、5欧定值电阻、滑动变阻器“20Ω2A”我们总共想到了_______种方法，可以让电路中两个表的示数都变大。以小组为单位：一个同学上台操作，一个同学讲变大的理由。（请同学们用推出符号号表达因果关系）（1）当滑片向下移动时，电流表示数将_______，因为P下移_________________________________________________电压表示数将_______，因为P下移____________

3、____________________________(2)滑片移动时，两表读数的比值将_____，比值的实质就是_________。电路分析口诀：去表看串并，回表看对象，局部到整体，定律串分压，并联不影响。活动3：定量分析——电表示数变为多少（已知滑动变阻器R2的最大阻值是20欧）（1）图1当滑片移到最上端时，电流表的读数是_______A，电压表的读数是_______V。分析：滑片在最上端时，我的等效电路是：我的计算过程是：（2）图1当滑片移到中点时，电流表的读数是_______A，电压表的读数是_______V。分析：滑片在中点时，我的等效电路是：我

4、的计算过程是：（3）图1当滑片移到最下端时，电流表的读数是_______A，电压表的读数是_______V。分析：滑片在最上端时，我的等效电路是：我的计算过程是：活动4：定量分析——用串联分压规律快速解决电压分配问题图2滑片移到最上端时，R2接入阻值为______欧，R1、R2电阻之比为_______,R2分压为______V。图2滑片移到中点时，R2接入阻值为______欧，R1、R2电阻之比为_______,R2分压为______V。图2滑片移到最下端时，R2接入阻值为______欧，R1、R2电阻之比为_______,R2分压为______V。（一）动

5、态电路的应用——两种测身高测量电路活动5：任选一个电路，把电表改装为身高表，要求：测的身高越高，电表的示数越大。（1）我们小组选择图3作为设计测量身高的电路。只能把图3中的________（电流/电压）表的读数改成身高表，才能满足越高，表的示数越大。（2）我们设计的身高表，电路中的电阻R1_________（能/不能）去掉，因为它可以起到__________________的作用。（3）我们准备把变阻器的下端离水平地面的距离设定为150厘米。滑动变阻器的线圈长度是10厘米，我们设计的电路能测量的最低身高是_______厘米，能测量的最高身高是_______厘

6、米。（4）完成表格滑片移到电流表(A)身高(cm)电压表(V)最下端中点最上端测最低身高时，电流表指针____（指/不指）零。（5）电流表改身高表，三个对应点标度如下图：（1）我们小组选择图4作为设计测量身高的电路。滑片上下移动时电流表的示数______，只能把图4中的__________（电流/电压）表的读数改成身高表，才能满足越高表的示数越大。（2）我们准备把变阻器的下端离水平地面的距离设定为150厘米。滑动变阻器的线圈长度是10厘米，我们设计的电路能测量的最低身高是_______厘米，能测量的最高身高是_______厘米。（3）完成表格滑片移到电压表(

7、V)身高(cm)电流表(A)最下端中点最上端测最低身高时，电压表指针____（指/不指）零。（4）电压表改身高表，三个对应点标度如下图：（6）改装后比较：哪个电路更合理一点？对比两表标出的身高数值是否都是均匀的？（7）实际测身高时，你们发现了什么问题？怎么改进？（8）图3中电流表量程0-0.6A，电压表量程0-3V，电源电压6V时，滑片还能滑到最下端和最上端吗？（9）如果给你弹簧，你们能想像出测压力或拉力的电路吗？给你光敏、热敏、压敏、气敏元件呢？【小结】我的收获【课后作业】1.如图所示是小华设计的一个简易电子身高测量仪的示意图．其中，电源电压恒为6V，保护

8、电阻R0=20Ω；R是一只固定着的、竖直放置的硬电阻