16.4《变阻器》教案

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1、§16.4《变阻器》教案一、教学目标:1、知识与技能(1)熟悉常用的滑动变动器的结构,理解滑动变阻器的工作原理。(2)会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。2、过程与方法:通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理,并能正确使用滑动变阻器。3、情感、态度与价值观:激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,产生动手操作使用变阻器的欲望.二、教学重点、难点1、教学重点:滑动变阻器的正确使用2、教学难点:滑动变阻器的结构和工作原理。三、教学设计:(一)引入改变电池的节数可以改变调光灯的亮度,但亮度不能连续可调。要使调光灯的亮度连续可调,你能想到什么最简单的方法?(二)新课一、认识滑动变阻器活动1:

2、用铅笔芯使电路中的电流连续变化步骤:1、按图连接电路2、固定N端,闭合开关,移动M端3、观察电灯的亮度、电流表示数的变化。想一想:1、当M端左移时,接入电路中的铅笔芯长度变,电流表的示数,灯的亮度。2.当M端右移时,接入电路中的铅笔芯长度变,电流表的示数,灯的亮度。3.这个实验中,引起电流变化的原因是什么?ppt演示:常见的变阻器(滑动变阻器、电阻箱、电位器)引出滑动变阻器的定义:刚才做的是通过滑动的方式改变电阻的,称之为滑动变阻器。本节课主要研究滑动变阻器原理:通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻活动2:对照滑动变阻器实物,参照课本89页“变阻器”的内容,认识滑动变阻器结构。看一看:滑

3、动变阻器有哪些主要部件?想一想:滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱,而接入电路时只需要接两个接线柱,那你选择哪两个?能想到有哪些不同的接法?分别在下图中表示出来。议一议:上面的不同接法中是否都能变阻?(学生讨论)二、使用滑动变阻器活动3:用滑动变阻器调节小灯泡的亮度将滑动变阻器与灯泡串联接入电路,(如下图所示)移动滑片p,将实验结果填入表格:思考:(1)在刚才的实验中,有哪些连接方法可以改变电阻?可以变阻的接法中有什么特点?(2)为什么同上或同下不能改变电路中的电阻?而其他都能改变呢?(3)在四种可以改变电阻的接线方法中,请你仔细观察一下,不同接线方法产生的效果也完全不同吗? 总结滑动变阻

4、器的连接方法:一上一下各接一个三、介绍铭牌,滑动变阻器的使用注意事项 讨论:1、观察滑动变阻器的铭牌,除了生产厂家和产品名称外,上面还写了什么?各有什么含义?2、滑动变阻器是怎样改变电阻的?3、利用滑动变阻器改变电流的大小,应怎样将变阻器接入电路(串、并?怎样选择接线柱?)4、利用滑动变阻器改变电路中电流的大小,在开关闭合前,应将滑片P放在哪个位置?为什么?巩固练习:1.滑动变阻器是靠改变_____________________来改变电阻的,从而逐渐改变电路中的________。它的正确接法是____________________________。ABC2.在下面三个变阻器示意图中,当P

5、向左移动,电阻变小的是______,电阻始终为零的是______,电阻始终为最大值的是______。AABP3.一个滑动变阻器上标有“50Ω,1.5A”字样,分别表示它的____________是50Ω和____________是1.5A,通常在使用前应将电阻调到____________。4.如右图所示,变阻器的电阻线______部分接入电路中(填AP或PB),ABCDP当滑片P向右移动时,电流表的示数将______,灯泡的亮度将______。5.如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器,当AD端接入电路时,滑片P向右移动时,接入电路中的阻值将______(选填“增大”、“减小”或“不变”);当A

6、B端接入电路时,滑片P向左移动,接入电路中的阻值将__________。6.如图所示,电路中,M、N两个接线头,准备接入滑动变阻器.若把A、C分别接入M、N处时,滑片P向左移动,则灯的亮度______,电流表的示数将______;若把A、B分别接入M、N处时,滑片P向右移动,则灯的亮度______,电流表的示数将______.7.如图1所示的电路,AB是一段电阻丝,当导线夹由A向B移动的过程中,接入电路的电灯亮度将().A.变亮B.变暗C.不变D.无法判断是否变化图1图28.如图2是连入电路的两只相同的电阻箱,甲图连入电路的阻值为Ω;乙图连入电路的阻值是Ω,这种电阻箱连入电路的最大阻值是Ω.

7、9.下列用电器中,不需要变阻器的是()A.普通家用的白炽电灯B.电视机或收音机C.无级调光书写台D.调温电熨斗图310.在图3所示的滑动变阻器的四种接法中,当滑片P向左滑动时,电阻变大的是().11.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1.5A”的字样它的意义是().A.电阻的最小值是50Ω,允许通过的最大电流是1.5AB.电阻的最小值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5AC.电阻的最大值是50Ω,允许通过的最小

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