16.4变阻器学案教案

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1、16.4变阻器学案教案　　篇一：16.4变阻器教学案　　九年级年级上学期物理教学案　　（1课时）　　1　　“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领　　2　　篇二：《16.4变阻器》教学设计　　2　　3　　篇三：九年级物理全册16.4变阻器教案(新版)新人教版　　变阻器　　教学目标：　　（一）知识与技能　　1、熟悉常用的滑动变阻器的结构理解滑动变阻器的工作原理　　2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度能正确使用滑动变阻器　　（二）过程和方法　　通过用滑动变阻器来控制电路中灯

2、泡的亮度实验的设计进一步培养学生设计试验的能力　　（三）情感态度与价值观通过探究活动体验探究的乐趣使学生乐于观察、实验培养学生团队合作与交流的能力　　教学重点：　　滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理　　教学难点：　　滑动变阻器的使用方法　　教学方法：　　实验法、探究法、讨论法　　教学用具：　　多媒体课件、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线　　教学过程：　　（一）引入新课　　实验演示：教师出示调光台灯实物并当堂演示调光台灯亮度的变化并引导学生观察的同时

3、提出问题：　　1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方　　2、调节旋钮台灯的亮度有什么变化　　3、它能够改变亮度的原理是怎样的　　（二）新课教学　　1、变阻器原理的学习　　（1）提出问题　　教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的而电流的变化则是由电阻的变化引起的启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的　　（2）实验探究　　用铅笔芯使电路中的电流连续的变化如图所示在导线间夹入一段铅笔芯使一端在铅笔芯上自由滑动通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小观察

4、并记录小灯泡的亮度变化并加以比较　　（3）交流评价　　让学生动手完成并在小组相互交流归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器其实实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件　　原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件2、认识变阻器　　教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要造并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈猜想这种结构的设计有什么理由然后投影：　　（1）电阻丝什

5、么位置的绝缘漆被刮去了为什么要刮去　　（2）两个接线柱之间的电阻是不变的　　（3）两个接线柱之间的电阻很小几乎是零　　教师结合投影片介绍其构造理解铭牌上数据的物理意义并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号　　结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱符号：　　3、使用滑动变阻器改变灯泡的亮度　　（1）提出问题（投影）　　①要使灯泡和变阻器中的电流大小相同变阻器应该与灯泡串联还是并联②要能控制电流的大小应该使用变阻器上的两个接线柱　　③要使灯泡由暗变亮接通电路前应将滑片放到什么位置上④移动滑

6、片时两个接线柱之间的电阻随着改变向个方向移动时电阻变大⑤滑动变阻器上有4个接线柱怎样把这些接线柱接入电路共有几种接法　　（2）实验探究　　学生相互讨论首先设计出实验电路如图所示接着根据各自制定的计划进行操作尝试控制灯泡的亮度同时教师巡视并指导各实验小组将变阻器的实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照研究电阻变化的原理和规律　　（3）交流评价　　各小组分别结合各自的实验结果相互讨论共同归纳总结：　　①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；　　②不能使变阻器电阻变化的接法有2种其中“同下

7、”电阻总是很大而“同上”电阻总是很小　　③滑片越靠近下端的接线柱接入电路的电阻越小　　变阻器的正确使用方法：　　串入电路调流控压；　　一上一下作用最大；　　同上同下没有变化；　　接入电路拨到最大　　（三）课堂小结　　变阻器　　1、原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻　　2、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等　　3、符号：　　4、使用：　　①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；　　②不能使变阻器电阻变化的接法有2种其中“同下”电阻总是很大而“同上”的电阻总是很小　　③滑

8、片越靠近下端的接线柱接入电路的电阻越小　　（四）布置作业