2013年贵州高考真题理科数学(新课标II卷)Word版无

《2013年贵州高考真题理科数学(新课标II卷)Word版无》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英才教育个性化学习中心GeniusPersonalizedEducationCenter绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)数学(理科)注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前考生将自己的姓名准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号标黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本大题共10

2、小题。每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、已知集合，，则（）（A）（B）（C）（D）2、设复数满足，则（）（A）（B）（C）（D）3、等比数列的前项和为，已知，，则（）（A）（B）（C）（D）4、已知为异面直线，平面，平面。直线满足，，，，则（）（A）且（B）且（C）与相交，且交线垂直于（D）与相交，且交线平行于5、已知的展开式中的系数为，则（）（A）（B）（C）（D）6、执行右面的程序框图，如果输入的，那么输出的（）（A）（B）（C）（D）7、一个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是，，，英才教育关注成长每一天英才教

3、育个性化学习中心GeniusPersonalizedEducationCenter，画该四面体三视图中的正视图时，以平面为投影面，则得到正视图可以为（）(A)(B)(C)(D)8、设，，，则（）（A）（B）（C）（D）9、已知，满足约束条件，若的最小值为，则（）（A）（B）（C）（D）10、已知函数，下列结论中错误的是（）（A），（B）函数的图象是中心对称图形（C）若是的极小值点，则在区间单调递减（D）若是的极值点，则11、设抛物线的焦点为，点在上，，若以为直径的圆过点，则的方程为（）（A）或（B）或（C）或（D）或12、已知点，，，直线将分割为面积相等的两部分，则的

4、取值范围是（）（A）（B）（C）（D）第Ⅱ卷英才教育关注成长每一天英才教育个性化学习中心GeniusPersonalizedEducationCenter本卷包括必考题和选考题，每个试题考生都必修作答。第22题~第24题为选考题，考生根据要求作答。二、填空题：本大题共4小题，每小题5分。（13）已知正方形的边长为，为的中点，则_______。（14）从个正整数中任意取出两个不同的数，若取出的两数之和等于的概率为，则__。（15）设为第二象限角，若，则_________。（16）等差数列的前项和为，已知，，则的最小值为________.三．解答题：解答应写出文字说明，证

5、明过程或演算步骤。（17）（本小题满分12分）在内角的对边分别为，已知。（Ⅰ）求；（Ⅱ）若，求面积的最大值。（18）如图，直三棱柱中，，分别是，的中点，。（Ⅰ）证明：平面；（Ⅱ）求二面角的正弦值。（19）（本小题满分12分）经销商经销某种农产品，在一个销售季度内，每售出该产品获利润元，未售出的产品，每亏损元。根据历史资料，得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图，如右图所示。经销商为下一个销售季度购进了该农产品。以（单位：，）表示市场需求量，（单位：元）表示下一个销售季度内经销该农产品的利润。（Ⅰ）将表示为的函数；（Ⅱ）根据直方图估计利润不少于元的概率；英才教育关注成

6、长每一天英才教育个性化学习中心GeniusPersonalizedEducationCenter（Ⅲ）在直方图的需求量分组中，以各组的区间中点值代表该组的各个值，需求量落入该区间的频率作为需求量取该区间中点值的概率（例如：若，则取，且的概率等于需求量落入的的数学期望。（20）(本小题满分12分)平面直角坐标系中，过椭圆右焦点的直线交于两点，为的中点，且的斜率为。（Ⅰ）求的方程；（Ⅱ）为上的两点，若四边形的对角线，求四边形的最大值。（21）（本小题满分12分）已知函数。（Ⅰ）设是的极值点，求，并讨论的单调性；（Ⅱ）当时，证明。请考生在第22、23、24题中任选择一题作答

7、，如果多做，则按所做的第一部分，做答时请写清题号。（22）（本小题满分10分）选修4-1几何证明选讲如图，为外接圆的切线，的延长线交直线于点，、分别为弦与弦上的点，且，、、、四点共圆。（Ⅰ）证明：是外接圆的直径；（Ⅱ）若，求过、、、四点的圆的面积与外接圆面积的比值。（23）（本小题满分10分）选修4——4；坐标系与参数方程已知动点都在曲线（为参数）上，对应参数分别为与（），为的中点。（Ⅰ）求的轨迹的参数方程；（Ⅱ）将到坐标原点的距离表示为的函数，并判断M的轨迹是否过坐标原点。英才教育关注成长每一天英才教育个性化学习中心GeniusPersonaliz