英语学科核心素养培养的实现途径_冀小婷

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1、2016年7月天津师范大学学报(基础教育版)Jul．2016第17卷第3期JournalofTianjinNormalUniversity(ElementaryEducationEdition)Vol．17No．3英语学科核心素养培养的实现途径冀小婷摘要:英语作为学生的必修课程，除了培养学生的语言能力之外，还应促进学生核心素养的发展，使学生在英语知识的学习之外，得到思维品质、文化品格、学习能力的发展。在基础教育的英语教学中，核心素养培养的实现依赖于政策层面的具体阶段性要求，依赖于教师观念的转变和

2、能力的提升，融于听说读写技能的培养之中。技能教学与核心素养培养相互促进，逐步进行，使学生在语言能力提高的同时，思维品质、文化品格、学习能力也得到良好的发展。关键词:基础教育;英语教学;学科核心素养;实现途径中图分类号:G633．41文献标识码:A文章编号:1009－7228(2016)03－0048－04DOI:10．16826/j．cnki．1009－7228．2016．03．010［2］教育部《关于全面深化课程改革落实立德树合人文素质的提高。”《义务教育英语课程标准人根本任务的意见》颁布后，

3、深化课程改革与加强(2011)》中也提到“英语课程承担着培养学生基本培养学生的核心素养，成为教育界关注的热点话英语素养和发展学生思维能力的任务”，“语言既是［3］(P2)题，英语学科的教学也不例外。正在修订的《高中交流的工具，也是思维的工具”。英语课程标准》将英语学科的核心素养进行了界具体到英语学科核心素养，主要包括语言能定。本文将对基础教育中学生英语学科核心素养力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。“语培养的实现途径进行探讨。言能力指在社会情境中借助语言来理解和表达意义的能力;文化品格指对

4、中外文化的理解和对优秀一、英语学科核心素养概念的界定文化的认知;思维品质指人的思维个性特征，反映按照《关于全面深化课程改革落实立德树人其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表达根本任务的意见》，英语学科教学应该为促进学生的水平和特点;学习能力则指学生主动拓宽学习渠作为人的全面发展，发挥其应有的作用。“学生的道，积极调适学习策略，努力提升学习效率的意识、［2］核心素养应该是涉及学生知识、技能、情感态度价品质和潜能。”值观等多方面能力的要求，是个体能够适应未来社学者张连仲等人也将核心素养归纳为三个

5、层［1］会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。”次，一个层次是外语学科必须做的事情，包括听说《普通高中英语课程标准(修订稿)》，对基础教读写、语音、语法、词汇等，为“ofEnglish”的素养和育阶段英语课程的性质和目的进行了界定。提出能力;第二个层次是通过外语课程可以获得的素养“学生学习外语的目的，不仅是学习到一项语言技和能力，如跨文化交际能力、国际视野、人际交际能能，同时应注重通过外语学习和对外国文化的了解力等，为“withEnglish”的素养和能力;第三个层次与借鉴，促进学生自身价值

6、观、人生观的发展和综是与外语课程联系不十分紧密但对学生发展和社收稿日期:2016－03－27作者简介:冀小婷，天津师范大学(天津300387)教师教育学院副教授。基金项目:天津师范大学教学改革项目“教师教育英语学科课程教学方法改革研究”的成果(2014009)。48会发展至关重要的能力，如创新能力和批判性思维对于基础教育阶段的思维品质培养，可以通过［4］等，为“beyondEnglish”的素养和能力。英语教育培养学生的学习与创新素养，如提出新想法，交流新观点，在学习中表现原创性和创新性二、英语

7、学科核心素养的培养途径［9］等。那么对于这些思维品质的培养，可以尝试设在教学中，如何培养学生的英语学科核心素定阶段性的要求。在实际操作中，应该“依据学生养?有学者对此发表了自己的观点。王蔷指出“英发展核心素养体系，建构可理解把握、可操作实施、语学习是学生主动建构意义的过程，学生在理解与可观察评估的培养目标，使不同学段育人目标彼此表达的语言实践活动中，通过感知、预测、获取、分［10］衔接，上下贯通。”以批判性和开放性思维培养析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化为例，在小学、初中和高中可

8、以有相应的要求，以便知识，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维教师在三个不同阶段的英语教学中，可以根据教材品质，形成文化理解，学会学习，塑造正确的人生观设计相应的教学活动，从而培养学生的思维品质。［5］和价值观，促进英语学科素养的形成与发展。”史表1．新加坡各教育阶段学生核心素养发展目标(节选)宁中提出“基于核心素养的教学，要求教师要抓住知①在小学毕业时在中学毕业时在中学后教育毕识的本质，创设合适的教学情境，启发学生思考，让学应当应当业时应当生在掌握所学知识技能的同时，感悟知识的本质，积能够独