高考复习指要

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1、后期高考备考复习节奏和步骤的规划与建议一、在指导思想上 有效的复习备考应该首先明确备考的指导思想。可以用三个“研”字来概括。1.研课标：明确每一部分备考的方向2.研考纲：明确每一部分需要把握的具体内容3.研考题：明确试题呈现方式与难度特征，提高备考的针对性。具体要做到：（1）要坚持主题性原则。高中思想政治新课程把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，力求实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合。教学与复习要围绕学生关注的社会生活主题进行设计，要有利于社会生活主题的认识和解决，并把对基本理论观点、原理、知识的考核融入生活题材之中。（2

2、）要突出思想政治观点和价值标准。高中思想政治课是一门培养学生思想政治素质的课程。教学与复习要注重反映课程中的思想政治观点和价值标准，要突出政治性和思想性，引导学生理解、认同、确信马克思主义基本观点，培养正确的价值判断和行为选择能力，充分体现正确的价值导向和鲜明的政治方向。（3）要坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际。高中思想政治课程立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，尊重学生的个性差异和生活关切，紧密联系社会生活实际。教学与复习要在“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则指导下，创设情境，提出理解、分析、认识、解决问题的要求，增强教学与复

3、习的针对性和亲近感。（4）要注重能力培养。高中思想政治课以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，提高学生参与社会生活的能力。教学与复习要坚持知识、能力与情感、态度、价值观相统一，注重学生对知识意义的实际理解和把握，注重通过情境问题的设置培养学生对理论观点、原理的运用能力，以及一定参与社会生活实践的能力。（5）要体现思想政治课程的时代感。高中思想政治课程的内容，与时俱进，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示出马克思主义科学理论的强大力量。教学与复习要与时代发展趋势相结合，反映社会热点，体现时代性

4、，引导学生了解、理解党和国家的重大时事政策。上述课改精神和课程理念应贯彻落实到教学与复习工作的各个环节中。二、系统备考理论其核心是在于通过应用相关技术，进行分析、诊断，实现在一定的条件下（有限的时间、特定的学习条件及环境、特定的考生的智力水平等），发挥出师生的最大潜能，尽可能地避免教与学之中的各种浪费，取得最好的结果。（乒乓球科学备战、系统性训练、针对性训练）针对高考备考后期的操作应关注以下几点一科学备考、强化提高的增分操作三、在复习实施上坚持三轮复习方法，一轮重在落实知识，适当联系实际；二轮联系社会热点，进行专题复习，可以分为知识专题,热点

5、专题,方法专题，训练专题等。重在培养重组整合知识的能力和灵活运用知识综合分析问题解决问题的能力、多角度、多层次的分析问题解决问题的能力；三轮以综合训练为主，以问题(现实的具体的)为中心，进行三科的交融渗透复习，进一步提高应试技巧。最后回归教材。每一轮的复习都要坚持以生活为基础，以问题为中心，以情景为载体，以落实知识、培养能力、提升情感态度价值观为目标，着重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。二轮复习的基本思路高三二轮复习以知识专题为主渗透热点专题的形式，在一轮复习的基础上，强调基础知识的进一步强化与整合，强调理论与实际的有机

6、结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升，从而与高考全面对接，是高三复习备考的关键时期。是学生的成绩质的飞跃阶段。　二轮以专题形式进行复习，可以分为知识专题,热点专题,方法专题，训练专题等。核心理念：体系——应用——技巧复习策略依据：社会热点高三二轮复习，强调基础知识的进一步强化与整合，强调理论与实际的有机结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升，从而与高考全面对接，是高三复习备考的关键时期。是学生的成绩质的飞跃阶段。　二轮以专题形式进行复习，可以分为知识专题,热点专题,方法专题，训练专题等。复习课的目标上：⑴强化知识

7、的整合性、系统性，突出核心考点，即主干知识；⑵结合时政热点，增强知识的应用性。在教学程序上：强调知识带热点的学习方法。热点带知识点，知识跨度大，中等偏下学生容易跟不上，同时涉及相应知识点，散而杂，学生不易课下巩固。知识带热点，有利于扎实基础知识，有利于系统整合知识，更有利于增强知识的应用性、提高学生的分析能力。如消费反作用：联系通过扩内需实现保增长的原因；然后整合经济生活中有关消费知识，形成一个系统。二轮复习要做到： “综”。强调就是对知识的综合能力的应用，进一步夯实学科知识体系，形成清晰的专题脉络，形成一个模块的总体构架与宏观思考。构建知识

8、系统观、结构观。形成知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆，形成脑图，也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建