第1节　《热机》教学设计 余广凤

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1、九年级物理14.1.热机大悟县芳畈中学余广凤2017.05.10.【教学目标】知识与技能1.了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。2.知道热机中能量的转化。3.了解人类使用热机的情况和热机对人类发展史上的重要意义。过程与方法1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。2.利用热机的模型和课件动画演示并探究四冲程汽油机的基本结构和工作原理。情感态度与价值观1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。2.通过阅读“科学世界”，扩展学生的知识面，进一步养成热爱科学的情感。【教学重点】四冲程汽油机的基本工作原理。【教学难点】

2、汽油机和柴油机的异同，热机中的能量转化。【教学准备】教师用：铁架台一台、酒精灯一盏、试管一只、试管夹一个，火柴一盒、水、软木塞一个金属网、汽油机实物模型、柴油机实物模型、多媒体等学生用：每个学习小组一个汽油机实物模型和一个柴油机实物模型。【教学过程】主要教学过程教学环节教师活动学生活动一、创设情境导入新课【情景设置】多媒体投影，钻天猴图片【提问】：你见过我们元宵节燃放的钻天猴吗？【讲授】：是的，不少同学也亲手燃放过，它的工作原理实际和公路上行驶的汽车的发动机的原理是类似的，我们这节课就来学习一下它们的工作原理，板书课题—

3、—第1节热机。【观察、思考回答】见过（设计意图：抓住学生好奇的心理特点，由生活中常见情景导入新课，让学生对即将学习的知识产生浓厚的学习兴趣。）二．新课讲授1.内能可以对外做功2.观察热机模型【演示实验】：水蒸气冲开橡皮塞【提出问题】多媒体投影下列问题思考并回答：1.看到了什么现象？2.木塞被顶开，是谁对它做了功？3.水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？4.在加热过程中水蒸气内能的变化情况怎样？5.在此过程中，有无不同形式能量的相互转化？【总结及过渡】根据这个原理可以制造出很多利用内能转化为机械能

4、来产生动力的机器。这些机器统称为热机。多媒体投影下列下列图片：几种热机使用蒸汽机的火车汽轮机飞机上的喷气发动机火箭上的喷气发动机汽油机柴油机观察分析、交流思考，得出：1.现象：水沸腾，橡皮塞被推开；2.是水蒸气对橡皮塞做了功；3.水蒸气具有内能；4.在加热过程中水蒸气内能越来越大5.能量转化：燃料（酒精）燃烧把化学能转化成了水的和水蒸气的内_能；水蒸气推动橡皮塞把_内能转化成了塞子的_机械_能。观看多媒体投影的图片体会热机的应用。3.自学内燃机的基础知识4.学习汽油机的工作原理(1).理解记忆汽油机的结构在大家看到的以上

5、几种热机中，在日常生活中人们使用的最多的热机就是汽油机和柴油机这两种内燃机【指导自学】请同学们看书第18页，对照汽油机模型，解决以下问题1.理解并记忆内燃机的概念2.内燃机主要分为和两大类，它们分别用和作为燃料。3.看课本教材14.1-3，了解汽油机的结构名称4.什么是一个冲程？5.四冲程汽油机的四个冲程是、、、。6.什么是一个工作循环？【自学成果展示】在同学们展示汽油机的结构名称时，多媒体投影下列图片要求学生按事先分好的组，结合汽油机模型，选代表回答以上几个问题，回答不完整的，本组其他同学优先补充，其他组的同学也可以补

6、充，老师根据学生的回答情况进行点评。【汽油机的四个冲程】多媒体投影汽油机四冲程图片，请同学们观察汽油机的各个冲程图片，观察进气门、排气门是打开的，还是关闭的，活塞向上运动还是向下运动。1.吸气冲程_______打开，______关闭，活塞向_____运动，________被吸入气缸。【点拨】汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸。2.压缩冲程学生阅读课文后回答:1.燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机2.汽油机和柴油机汽油和柴油3.气缸、火花塞、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴等4.活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸

7、的一端运动到另一端的过程5、吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程6、把以上四个冲程称为发动机的一个工作循环。（设计意图：抓住学生有集体荣誉感的心理特点，分小组讨论学习，提高了学生的学习积极性。）【实验、讨论、交流、回答】可以动手操作汽油机模型进行探究，并回答气门的闭合情况及活塞的运动情况进气门排气门下端汽油和空气组成的燃料混合物关闭向上增大升高(2).四冲程汽油机的工作过程(3).易错典题分析进气门和排气门都______，活塞向____运动，燃料混合物被压缩，压强_____，温度_____。【提问】在压缩冲程中是什么形

8、式能量转化成什么形式能量？【点拨】燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。机械能转化成内能。3.做功冲程在压缩冲程末尾，______电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向_____运动，并通过连杆带动曲轴转动。【提问】在做功冲程中是什么形式能量转化成什么形式能量？【点拨】内能转化成机械能。4.排气冲程进