《文化是什么》进阶练习（二）

《《文化是什么》进阶练习（二）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《文化是什么》进阶练习一、选择题1、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，圈子是中国社会结构中一种独特的文化现象。同学圈、老乡圈、影视圈……，每个圈都有特定的文化环境，并形成了“自己”的思维和行为方式。“圈子文化”①既有独特性，又有局限性　　　　②源于实践，又促进实践③既有民族性，又有世界性　　　　④由人创造，又影响着人      A.②③     B.②④    C.①③   D.①④2、2015年中国网民续造新词，“白菜化”、“伐木累”……这些网络新词均有其生活来源，也一直为人们所津津乐道。这表明A.人们在实践中

2、创造并享用文化           B.文化具有丰富多彩的表现形式C.网络新词为传统文化注入时代精神    D.中国网民是文化创新的主体3、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。建设“书香社会”，已经刻不容缓。这表明：A.文化对社会发展能产生深刻影响        B.文化是人类社会特有的一种现象C.文化与经济相互影响、相互交融        D.文化是一种改造世界的物质力量二、非选择题4、我国大气污染的区域性特征日益明显。北京厚重的雾霾数日挥之不去，城区PM

3、2．5浓度值一度逼近每立方米1000微克（PM2．5日均限值国家标准为每立方米75微克）。据分析，北京PM2．5主要来源于机动车排放、煤炭燃烧、工地扬尘等。“牵着你的手，却看不见你”不是美丽北京。“同呼吸，共责任”，这责任是政府的责任，是企业的责任，也是每一个公民的责任。结合材料，运用文化及其影响的相关知识，说明面对严重的大气污染，公民应该如何履行应有的责任。5、2013年浙江省S县响应省政府“保护和建设历史文化村落”的要求，启动“修老屋，传文化”活动，为此采取四大举措：①安排专项专项贵金用于全面普查古村落

4、资源，编制富含悠久历史文化底蕴村落的相关书籍；②加强重点古建筑，古树名未的保护，责任到人：③“堵”“疏”结合，保持古村落原汁原昧，“堵”是加强危旧古建筑的保护性抢救，禁止授毁“疏”是充分整合项目、资金，满足古村落居民对改善住房的需求：④引导民间资本参与古村落保护利用，在不破坏古村落面貌的前提下，发展生态民宿等休用养生项目，打造乡村艺术创意园和旅游观光村落．结合材料，从“文化与社会”的角度阐述S县推进古村落保护举措的合理性。参考答案一、选择题1、D2、A3、A二、非选择题4、①世界观和价值观是文化的重要内容（

5、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志）。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。③公民应该树立并宣传环保意识和生态文明理念。④坚持绿色出行，尽量乘坐公共交通工具。自觉节约能源资源；举报工地扬尘；参加植树造林等环保活动。5、①精神产品离不开相应的物质载体。S县对古村落资源普查，对古建筑、古树名木的保护，有利于当地文化的传承和发展。②文化与经济相互影响，经济发展是文化发展的基础。S县政府财政的专项资金拨付和积极引导民间资本参与，为古村落保护工作的稳步推进提供了坚实的物质保障。③文化与经济相互交

6、融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。S县在保护古村落同时，发展生态民宿、旅游观光等文化产业，有利于促进当地经济社会发展。解析1、此题考查文化的特点、文化对人的影响。考查学生的分析理解能力。解题的关键是审题。材料中每个圈都有特定的文化环境，并形成了自己的思维和行为方式，说明圈子文化由人创造，又影响着人的思维方式，既有独特性，又有局限性，故①④正确；圈子文化源于实践，但文化具有双重性，优秀的圈子文化才有促进作用，不是所有的圈子文化都促进实践，故②错误；题中明确提出圈子文化是中国独特的文化现象，

7、不具有世界性，故排除③。故选D。2、此题考查体味文化的相关知识。考查学生从材料中提取有效信息的能力，解题的关键在于审题。材料中提到的网络新词均有其生活来源且为人们所津津乐道，表明人们在实践中创造并享用文化，故A正确；文化具有丰富多彩的表现形式，但材料中未能体现，故排除B；题中材料并未体现当代文化与传统文化的关系，故C不符合题意；人民群众是文化创新的主体，故D错误。故选A。3、此题考查文化的作用，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香

8、充盈的城市才能成为美丽的精神家园，表明文化对社会发展产生深刻影响，A符合题意；BC表述正确但与材料主旨不符，排除BC；文化是一种改造世界的精神力量，D错误。故选A。4、此题考查调动和运用知识解决问题的能力。设问的知识要求是文化及其影响，主体要求是公民，因此考生可以从文化的内容、文化影响人的表现（人们的实践活动、认识活动和思维方式）、深远持久的特点（世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志）、公民具体的做法