教育学原理笔记[背诵版]1

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1、教育学原理笔记[背诵版]一、教育学概述　　（一）教育学的研究对象　　　（二）教育学的研究任务　　（三）教育学的产生与发展（四）20世纪以来主流的教育派别　二、教育的产生与发展　　（一）教育的概念　　（二）教育的结构与功能　　（三）我国关于教育本质问题的主要观点　　（四）关于教育起源的主要观点　　（五）教育的发展　三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论　　（二）教育的社会制约性　　（三）教育的社会功能　　（四）现代化与教育变革　　（五）全球化与教育变革　　（六）知识经济与教育变革　　（七）信息社会与教育变革　　（

2、八）多元文化与教育变革　　四、教育与人的发展　　（一）人的身心发展特点及其对教育的制约　　（二）人的身心发展的主要影响因素　　（三）学校教育在人的身心发展中的作用　　　五、教育目的、培养目标　　（一）教育目的概论　　（二）教育目的的主要理论　　（三）教育目的的确立的依据　　　　（四）我国的教育目的1949年以来各个时期的教育目的　　　　（五）我国教育目的的精神实质　　（六）全面发展教育的构成　　　（七）培养目标　　　六、教育制度　　（一）教育制度的概念　　（二）学校教育制度　　（三）现代教育制度改革　　1.义务教育年限的延长

3、：　　2.普通教育与职业教育的综合化；　　3.高等教育的大众化；　　4.终身教育体系的建构（带来了教育的一系列变革，体现在教育目标、教育观念、教育体系、教育方式等方面）；　　七、课程　　（一）课程与课程理论　　　（二）课程类型　　　　（三）课程编制　　　（四）课程改革的影响因素　　　（五）20世纪60年代以来国外的主要课程改革　　（六）当前我国基础教育课程改革　　　八、教学　　（一）教学概述　　（二）教学理论及其主要流派　　（三）教学过程　　　（四）教学模式　　（五）教学原则　　　（六）教学组织形式　　　（七）中小学常用的教

4、学方法　　（八）教学工作的基本环节　　（九）教学评价及其改革　　　九、德育　　（一）德育概述　　　（二）我国学校德育的基本内容　　　（三）德育过程　　（四）德育原则　　（五）德育方法　　　　（六）德育途径　　　（七）教育模式　　　　十、教师与学生　　（一）教师　　　　（二）学生　　（三）师生关系