2018中考数学专题复习动手操作题(无答案)

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1、3.将正方形纸片两次对折,动手操作题近年来屮考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查,出现了一类新题型一一动手操作题.这类试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力.解决这类问题需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽彖和概括等实践活动和思维过程,灵活运用所学知识和生活经验,探索和发现结论,从而解决问题.堂前小测1.如图,仞是Rt.△仙C斜边初上的高,将△〃仞沿〃折亞,〃点恰好落在初的中点E处,则等于()A.25°B.30°C.45°D.60°2.如图,将半径为2cm的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心0,则折痕AB的长为()A.2cmB.V3cmC.2>/3cmD.2厉

2、cm4.在数学课上,老师提出如下尺规作图问题:作一条线段AB的垂直平分线.小芸的作法如下:如图,(1)分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于C、D两点;(2)作直线CD.老师说:“小芸的作法正确.”请回答:小芸的作图依据是.典型例题例1动手操作:在矩形纸片/财中,/I企3M仟5.如图1所示,折叠纸片,使点昇落在%边上的/T处,折痕为%,当点/T在力边上移动时,折痕的端点只0也随Z移动•若限定点只0分別在月从力〃边上移动,则点/T在比边上可移动的最大距离为.例2在AABC纸片中,ZACB=90°,AC二6,BC=8,沿过其屮一个顶点的直线把ZABC剪开,若剪得的两个三角

3、形中仅有一个是等腰三角形,那么这个等腰三角形的面积是•巩固提升1.用一把带有刻度尺的直角尺,①可以画出两条平行的直线"和b,如图仃);②可以画出ZAOB的平分线0P,如图(2);③可以检验工件的凹面是否为半圆,如图(3);④可以量出一个圆的半径,如图(4).2•如图,小亮拿一张矩形纸图(1),沿虚线对折一次得图(2),下将対角两顶点重合折叠得图(3)•按图(4)沿折痕中点与重合顶点的连线剪开,得到三个图形,这三个图形分别是()A.都是等腰梯形C.两个直角三角形,一个等腰三角形B.都是等边三角形D.两个直角三角形,一个等腰梯形4A丿折(2)对角顶点垂合折叠沿虚线剪开(1)<3)(4)3•如图

4、1所示,将长为20cm,宽为2cni的长方形白纸条,折成图2所示的图形并在其一面着色,则着色部分的面积为()A.34cm2B・36cm2C・38cm2D・40cm?4.当身边没有暈角器时,怎样得到一些特定度数的角呢?动手操作有时可以解“燃眉Z急”.如图,已知矩形纸片ABCD(矩形纸片要足够长),我们按如下步骤操作可以得到一个特定的角:(1)以点A所在直线为折痕,折叠纸片,使点B落在AD上,折痕与BC交于E;(2)/D将纸片展平后,再一次折叠纸片,以E所在直线为折痕,使点A落在BC上,折痕EF交AD于F.则ZAFE=()―A.60°B.67.5°C.72°D.75°5C5.如图,是一张长方形

5、纸片ABCD,已知AB=8,AD二7,E为AB上一点,AE=5,现要剪下一张等腰三角形纸片(AEP),使点P落在长方形ABCD的某一条边上,则等腰三角形AEP的底边长是.6.如图,将半径为1、圆心角为60°的扇形纸片AOB,在直线1上向右作无滑动的滚动至扇形A'0'B'处,则顶点0经过的路线总长为•7.如图,六个完全相同的小长方形拼成一个大长方形,AB是其屮一个小长方形的对角线,请在大长方形中完成下列画图,要求:①仅用无刻度直尺,②保留必要的画图痕迹.(1)在图(1)中画一个45°角,使点A或点B是这个角的顶点,且AB为这个角的一边;(2)在图(2)中画出线段AB的垂直平分线.&操作与探究

6、:(1)图①是一块直角三角形纸片。将该三角形纸片按如图方法折往,是点/与点Q重合,DE为折痕。试证明△宓等腰三角形;(2)再将图①中的△倔沿对称轴肪折叠(如图②)。通过折叠,原三角形恰好折成两个重合的矩形,其中一个是内接矩形,另一个是拼合(指无缝无重叠)所成的矩形,我们称这样的两个矩形为“组合矩形”。你能将图③屮的折叠成一个组合矩形吗?如果能折成,请在图③屮画出折痕;(3)请你在图④的方格纸中画出一个斜三角形,同时满足下列条件:①折成的组合矩形为正方形;②顶点都在格点(各小正方形的顶点)上;(4)有一些特殊的四边形,如菱形,通过折叠也能折成组合矩形(其中的内接矩形的四个顶点分別在原四边形的

7、四条边上)。请你进一步探究,一个非特殊的四边形(指除平行四边形、梯形外的四边形)满足何条件是,一定能折成组合矩形?A:、CB图①CF图②图③C9.如图1,小明将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片(如图2),量得他们的斜边长为10cm,较小锐角为30°,再将这两张三角纸片摆成如图3的形状,但点从C.F、〃在同一条直线上,且点C与点尸重合(在图3至图6屮统一用尸表示)小明在对这两张三角形纸片进行如下操作时遇到了三个

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