政校行企“多元协同”办学体制机制创新

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1、政校行企“多元协同”办学体制机制创新项目负责人：主要成员：一、建设基础与优势(-)建设基础学院作为市政府全额投资保障的公办院校，始终坚持校企合作的办学理念,把校金合作办学作为推动学院内涵发展的路径和策略，积极寻求政府的强力支持，努力深化与行业企业的融合，把互利共赢、功能互补作为校企合作办学的基石，坚持政府主导、学校主体、行业指导、企业参与，积极探索政校行企多元协同办学体制机制。8年来，不断优化机制，深化合作，互动双赢，奠定了较好的发展基础。1.建构相应体制，保障了校企合作学院先后制定了《合作办学管理暂行条

2、例》、《专业指导委员会章程》，确立了学院、系、专业教研室校企合作“三级管理”体制和运作模式，各系成立了专业和专业群教学指导委员会，邀请政府相关部门领导、行业企业一线专家，参与专业设置、人才培养方案论证和教学指导；聘请行业、企业的专家和技术骨干、能工巧匠，担任兼职教师，参与课堂教学和实训指导；学院成立了实践教学管理屮心，协调管理校企合作实践教学工作。初步实现了企业参与人才共育、过程共管。2.强化管理机制，落实了合作责任学院出台了《关于加快我院专业建设的实施意见》、《2006-2008年师资建设规划》、《兼职

3、教师聘任与管理办法》等系列管理文件，基本形成实践教学管理、督导评价、双师素质师资和双师结构师资队伍建设的校企合作管理机制，落实了院系两级的责任。学院提供政策支持、场地、经费保障，经费向实践教学倾斜，积极鼓励各系与企业良性互动：(1)积极资助与企业合作进行重点课程、精品课程的建设。学院下发了《重点课程建设管理办法》，院级精品课程建设每门资助3万元；省、国家精品课程建设按照省、国家的建设标准，学院按1:1进行资金配套，并奖励获得省级精品课程称号的每门2万元，国家精品课程每门5万元。(2)积极鼓励各专业与企业合

4、作，共同开发与生产实际紧密结合的实训教材。学院制定了《教材建设管理办法》等文件，设立了教材建设基金，前后投入专项经费105万元，鼓励教师与企业合编教材，学院立项后给予每本1万元资助等等，专业教师依托优势企业，与实习基地、对口企业共同研讨，已经共同开发出版教材和配套实训的特色教材共20余种。(1)大力推进我院博士教师下企业实践。学院出台了《教师下企业实践管理暂行办法》等文件，确保中青年博士教师每3年中至少有半年吋间到企业顶岗实践，建立起长效的教师到企业参加顶岗实践机制。在双师型教学团队建设中，学院按2倍于本

5、院老师课酬标准给予兼职教师兼课补贴，积极鼓励企业能工巧匠上讲台，指导学生实践。(2)强化了对顶岗实习实训工作的领导力度。学院制定了《学生顶岗实习实训管理办法(暂行)》等管理文件，学院按不同专业每生500-600元/年补贴生产性实训和顶岗实习；实施学生实训实习“双导师”指导，聘请了企业资深技术人员为兼职指导教师，明确企业兼职指导教师及学校指导教师的各口责任，校企共同实施顶岗实习实训教学管理，合作落实学生就业。各系积极与企业共建合作平台，探索冇效的合作模式。系部牵头与企业合作建立了400多个校内外实训基地，打

6、造实验和研发平台，探讨合作模式，落实学院的规划和任务；各专业教研室负责具体实施，实际操作，实现了学院“搭台”、系部管理、专业“唱戏”的有效管理机制。3・共建实践基地，夯实了合作平台学院充分利用**市主导产业十分发达，企业众多，校外实训基地建设条件比较优越的有利条件，与企业签约共建校外实训基地428个，引进、吸收企业的设备、软件和生产流程，建立校内实习实训基地27个；企业参与院内共享实验室、实训室建设，捐赠设备与软件价值近1,209万元，共建了“联想工业级实训室”、“仿真性电脑生产流水线”、“金蝶管理软件信

7、息化联合实验室”等多个实践教学基地，实践基地的建设步入了院内外共同开发的良性循环轨道。4.实施订单培养，深化了合作成果学院实施了灵活多样的订单培养形式。软件专业探索了“弹性订单”、计算机应用专业落实了“个性化小额订单培养”，此外，述通过就业大户、屮介企业“桥梁”订单等多种形式，按企业人才规格培养，开拓了毕业生就业基地，最大限度地贴近企业的需求，拉近了学院与企业的距离，促进了学生就业，为企业培养上手时间快、适应能力强的高素质高技能型人才，实施效果较好。5.筹备成立校企合作办学理事会，增强了合作的深广度201

8、0年7月，学院邀请政府、行业、企业、职业院校的代表召开合作办学理事会筹备会，在原有系专业教学指导委员会的基础上，建构学院校企合作办学新的体制，形成更高的平台，进一步夯实政校行企之间紧密的合作关系，得到了政府主管部门，行业协会、知名企业的热烈响应和积极支持。理事会进一步规范了合作双方的权利和责任，推动了政校行企合作的深广发展。(-)建设优势学院坚持走校企合作办学之路，创新办学体制，完善优化紧密合作的机制,推进学院内部改革，提高人