政治教案_政史地_初中教育_教育专区

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1、课题国家财政总课时1第1课吋教材分析国家财政是人教版必修一《政治生活》的内容，在政治生活中占很大的比例，具体就是国家财政的概念，国家财政的预算和结算，国家财政的来源，国家财政对于国家对于公共事业的重要作用。财政支出的对比关系，这些都是这节课要求大家掌握的，在高考中也是经常考察的。所以在这节课屮我们要分条缕析的帮同学们搞清这些概念和特点。学情分析对于本班在前一阶段的学习情况，这些孩子的逻辑性都十分强，学习习惯也是很好的，就是对于一些概念性的记忆不够牢，对于国家财政也了解有限，所以导入要一定的技巧。重难点的掌握也不太好。三维教学口标1.感受我国国家财政的性质、功能和使用

2、原则，增强爱国主义情感，增强民族口尊心、自信心、自豪感。2.关注国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，积极参加社会实践，增强主人翁意识。3.了解和懂得国家财政的属性。重点、难点1•影响财政收入的因素。2.我国的财政政策3•财政的巨大作用教学方法及设计意图教学方法：直观展示法，合作探究法，问题式教学等方法设计意图：让同学们在直观中了解国家财政做了什么。合作探究国家财政的特点属性。启发式提问让同学们口己找出答案。教学过程（教学环节、教师活动、学牛活动）设计意图及目标达成预测导入新课:展示国家大剧院和国家体育馆的图片，然后提问：老师能投资兴这起建筑吗？得出这起建筑都来自

3、国家收入，这些投资属于国家支出，从而引出国家财政的概念就是国家的收入与支出。讲授新课设计意图：导读新课是让同学们慢慢的进入课堂气氛，和对接下来索要解释的国家财政有些许了1、财政及其作用1.财政的含义在导入时已经得岀：国家的收入与支岀2.财政的本质：这一含义屮我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用，所以它休现了一种以国家为主休的分配关系。3.财政的实现：国家预算和国家决算请学生联系家庭的收支情况思考国家财政的实施首先要做什么工作，学生冋答：制定收支计划，从而引岀国家预算和决算的概念。在此时展示展示图片：全国人大会议上财政部氏作预

4、决算报告说明预算和决算都要经过法定程序审查批准，即全国人大代表会议的审核批准。4.财政的作用(1)合作探究一：财政在我们社会经济生活屮到底发挥着怎样的作用？学生分组讨论，时间为3分钟，接着由每个小组的学生代表讲述财政的作用，可以通过列举事例来具体分析。在学生发言的基础上教师做点评总结：财政在社会经济生活屮发挥着巨大的作用，具体来说体现在三个方面：财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；财政具有促进资源的合理配置的作用；财政具有促进国民经济平稳运行的作用。(2)案例解析在以上学生对财政的作用有了初步理解的基础上通过具休案例让学生分析其休现的是财政的何作用，从而让学

5、生加深对财政作用的理解并能灵活运用:①展示“雨露计划”的相关材料，体现了财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；②展示我国四大工程建设的图片，体现了财政具有促进资源的合理配宣的作用；③书本P65的镜头一和镜头二，休现了财政具有促进国民经济平稳运行的作用，并通过幻灯片的展示对这个作用展开详细讲解。过渡:我们了解了财政的巨大作用后，我们再来学习下财政的两个方而：收入和支岀的冇关内容。2、财政的收入与支出解。新课的讲解：通过分小标题，财政的概念及其作用，财政的本质，财政的实现和财政的作用，来详细的阐述国家财政。因为财政的作用是重难点，在这方面要花多点篇幅来解释。针对财

6、政的特点和作用过多到财政的支出和收入。在财政的支出和收入中。要着重阐述财政支出的五个大方面。难点是财政支出和收入的二大关系。介绍完这些新课内容。预测目标：让同学们了解财政的作用，国家的预算和决算。和财政的支出和收入，并会分析诸如此类的问题。(1)合作探究二：请学生阅读卩本，回答问题第一组同学请思考：什么是财政收入？财政收入是从哪些渠道获得的，你觉得哪个渠道最重要？笫二组同学请思考：社会财富一般掌握在国家和个人及企业手屮，你觉得应该掌握在谁的手里多一点比较好，你的理由是什么？第三组同学请思考：什么是财政支岀？如果你是国家财政部氏，你准备把财政更多的用于哪一方面？为什么

7、？第四组同学请思考：财政收入与财政支岀存在怎样的关系，你觉得哪一种比较好？(2)教师点评：在学生小组讨论并做出回答的基础上给予简单的点评，并且根据学生的冋答，有针对性地讲解。①将财政收入比作蛋糕，首先就要将蛋糕做大——加快发展经济；其次就要将蛋糕分好一一制定合理的分配政策(兼顾国家，企业和个人)［幻灯片展示］,以这种方式形象地向学生展示影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策。②财政支岀可以用于五个方面：经济建设支出，科教文一卫支岀，行政管理和国防支［，社会保障支出，债务支出。这五个方面要平衡发展，不能在某一方面投入过多，也不能在某一方面投入过少。③财政收入和