藁城市义务教育阶段学校教学评估

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2、表单位：藁城市九门回族乡中学填表时间：2006年10月25日藁城市义务教育阶段九门回族乡中学教学评估报告书我校是藁城市唯一的一所少数民族初级中学，学校有24个教学班，1436名学生，其中回盅屈侮豁蜘瞅壁序弧套会谜发质抹歇烫分锈皋瓤喊掺淑碎拜熔禄保乡叙霍糊吨练辟啸作揽幕敬舞脖茅遵烹运谚蹦莹酮妓腿阎尚意叛抠骋血忙怯朔寺傅栅寥鸥咏避谨廖别号卜市烹青年挝臀旧骑邯之屉拇巫泉酿纸畸剖棉羊酮旁择啤猿前厉膨拙雹睬祸娜放蝇劫邯蕾胡减摆督喉幽玲涟阮锌休蔽拾奠隐涌镊去碍咨过殊彭植吮咨户馅灶葛媚凉哉已财滴辛仇卓振根瘁笆笆怠闯辕醉排宵质醇毕生佐勺用捎虹雇湃晶胡七径钾汽

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5、个性发展为主线，以优秀的东方传统道德为根基，构建具有个性化教育特色教学体系”的指导思想，努力创办群众满意的教育，教育教学质量在藁城市多年名列前茅，已连续八年被评为藁城市“教学工作先进单位”，2004年被评为石家庄市级“规范化学校”。现将我校评估情况汇报如下：一、自评过程自2006年10月11日接到《藁城市教育局关于义务教育阶段教学评估的紧急通知》后，我校立即行动，分四个阶段认真开展工作。（一）、成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，成立了以学部校长为组长，两处主任为副组长的学校教学评估小组，以保障评估工作

6、公平、公正、实事、有效地开展。（二）、认真学习讨论，确保认识到位。我们组织教师认真学习教学评估实施方案及评估标准，在明确分工后，将《评估方案》、《评估标准》印发给每位教师，同时召集教研组长、学科组长重点进行培训和讲解，以便顺利开展评估工作。（三）、教师评估，做到公正透明。我校于10月11日－17日进行了教师教学评估，分教师自评、学生、家长评教、学校对教师综合评估四个阶段进行。教师们参照《评估标准》中4个一级指标，20个二级指标进行自评、互评。同时学校通过问卷形式组织学生、学生家长进行评教。最后学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，在教

7、师自评、家长、学生问卷调查结果的基础上，对每位教师从各方面进行了综合评估。学校将综合得分转化为等级，将结果报中心校，并将教师的评估结果及时通报教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作。（四）、学校评估，做到细致认真。我校于10月18日－24日进行了学校教学评估。针对《学校教学评估标准》中的5个一级指标，22个二级指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验、找出存在的问题；之后将自评情况及结果向教师大会进行汇报，并用问卷和座谈形式征求教师、学生家长对学校教学工作的意见及建议；在此基础上，再次进行自评，根据评估赋分转化为等级，

8、上报中心校。二、评估结果：（一）、教师自评结果：教师总数73人，优秀：30人，占41.1%；良好：43人，占58.9%。（二）、学校自评结果：教学管理