教学中的德育渗透

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1、关于高中英语课堂德育渗透的经验之谈古往今來，许多著名教育学家都很注重道德教育。比如古代的孔子在谈到知识教育和道德教育关系时指出：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，可见孔子是把徳育放在第一位，把知识教育放在第二位的。他所规定的课程内容：礼、乐、射、御、书、数，也是把德育放在前面。在现代，著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生也不应当专读书，其责任是学习人生之道。”显然，德育是学校教育的一个重要组成部分。在当代社会经济发展的今天，要求教育要以徳为先，让受教育者先学会做人。作为学校教育，其

2、价值取向的核心应是使受教育者学会做人，学会做事，学会交往，在成为一个“完整”的人的基础上成为一个“整体”的人。在注重素质教育的今天，英语学科的德育渗透也不例外。那么，在英语教学中如何做到知识传授与德育渗透的有机结合呢？下面我根据自己几年的英语教学实践，谈几点看法和体会。1.寓爱国主义教育于外语学习目的性教育之中像我们这样的学校，绝大部分学生英语基础太薄弱，准确的说应该是一点兴趣都没有，所以他们根本就不想学。有一次在课堂上，有的学生甚至说“我们是中国人，为什么耍学英语？”，还有的同学说等我们中国强大了让外国人学习中文。我正是看中了这一时机抓住了他们的心理特点，对他们进行外语学习目的性教育。

3、我告诉他们其实在一定程度上，我们国家教育部之所以开设英语这一学科，是跟我们的国家还处在社会主义初级阶段有一定的关系的。我们还必须把世界各国的先进科学技术，具有普遍实用性的经济、行政管理经验和其它有益的文化学到手，好建设我们的祖国。当今在国际上我国的影响越来越大，国际地位越来越高，和世界上其他国家的交往也日益增多，与世界各国人民的友谊也日益增强。学好英语有利于我国科技，经济，政治等多个领域的发展，为了建设我们伟大的祖国我必须学好英语。对学生进行学习外语目的性教育,往往能启迪学生的理想，拓宽思想境界。2.寓德育于课文内容之屮在英语教学中渗透德育是英语教学的技能之一。高中英语教材的内容涉及思想

4、、文化、政治诸多领域，给这种范围更加广泛，内容更加丰富的德育提供了可能性与依据。德育与英语教材内容紧密相联，只耍留心，就能发现教材内容中许多都是进行德育渗透的好素材。我利用新人教版必修一第一单元reading“Anne'sBestFriend^,向同学们提了儿个问题，比如说你有几个好朋友？你和你的朋友相处愉快吗？发生过口角吗？你们又是怎么处理的呢/?然后找了儿个同学问问。其实我用儿个问题是想启示同学们每个人都有缺点，要学会宽恕别人，耍学会看到别人身上的闪光点。在必修二第四单元reading“ANightTheEarthDidn"tsleep”中，课文讲述了1976年的唐山大地震，很显然现

5、在的学生对那年代久远的那次地震是非常陌生的，也不能感同身受。所以我又给学生看了几张2008年汶川地震的图片，那些被埋在石头下痛苦呻吟的人们，那些倒塌的房屋和高楼等等，这些都唤起了同学们的同情心与爱心，有的甚至说真希望那个时候能到汶川灾区去赈灾，有的还说要当兵，当兵了就能被派去赈灾。在必修二第四单元reading"Wildlifeprotection"中,这篇科幻文讲述了主人公乘坐飞毯到了几个国家看到了几种濒临灭绝的动物，借此机会我会提问这些濒危动物为什么处于危险当中呢？很多学生会发现很大部分都与我们人类有关，是人类的破坏导致的，这样学生们就学会保护野生动物的重要性，也知道了如何保护，有的

6、学生说要冋去告诉他们的亲朋好友也要保护野生动物。在必修三第一单元reading"Festivalsaroundtheworld"中，文章讲述了世界各地各种各样的节日，可当我问到谁知道感恩节是哪天时，答案是五花八门。我告诉他们感恩节是十一月份的第四个星期四以及感恩节的由来，我又问从小到大，父母为你们做了这么多，你们曾想过感恩吗？这时很多人都低下了头，并把这个重要的日子记在了小本本上，我想他们是在等感恩节的到来然后给父母一个惊喜吧。必修三第三单元reading"Healthyeating"，课文讲述了两个主人公所开的餐厅都不经营平衡膳食，要么含脂肪太多，要么含纤维太多，最后主人公去图书馆查资

7、料发现只有平衡膳食才是最科学的。我会向学生展示好多食物的图片，问问他们哪种食物脂肪多哪种纤维多，并问问他们是不是对食物很挑剔呢？没有做到平衡膳食呢？接着我会出示一份权威调查报告上面的数据会告诉学生们偏食对青少年健康的影响。必修四第一单元reading"Womenofachievement讲述了•-位英国女性著名动物学家简.古道尔的不平凡的一生，我借助热身活动中的几张女性图片，向同学们介绍了她们的卓越成就，很多女同学都受到了感染，她们