小学五年级的英语教学教案

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1、小学五年级的英语教学教案篇一：小学五年级的英语教学教案Unit4Part4新课程倡导“在情境中感知，在活动中体验，在创新中发展”。学生在参与各项学习活动和完成任务的过程中，通过体验、交流、讨论、合作、探究等学习方式，发展听、说、读、写等综合语言技能。在这节课中，为了帮助学生理解新单词和句型，我通过情境创设，巧妙铺垫，分化难点，层层推进，让学生在真实的语言情境中感知和理解所学的单词和句型，并让学生在形式多样的语言实践活动中体验、感悟、使用语言，最终达到学以致用。我把这节课的教学活动分成三个环节。第一环节：chant激趣，巧妙铺垫；第二环节：巧

2、设情境，学习新词；第三环节：合作学习，操练句型。1、语言知识目标：学会运用He/ShecollectsandHe/Shedoesn'tcollector2、语言技能目标：能在课堂中用简单的英语进行交流；1、情感目标：培养学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯。学生学会运用句型。学生能熟练运用三单句型及其否定句。CAIStepone:Warmingup1.Greetings.2.Reviewthewords.Let5sread.Let'sspell.3.Sayachant.Whatdoyoucollect?Whatdoyoucollect?St

3、amps,stamps,Icollectstamps.3.Freetalk.T:Doyoulikestickers?DoyoucollectSteptwo:Presentationandpractice.1.LearnHe/ShecollectsandT:whatdoyoucollect?S1:Icollect…(xxxcollects…)Practisethesentences.2.LearnHe/Shedoesn'tcollectorPracticethesentencesinpair.3.Askandanswer.stickers?'

4、tT:Whatdoescollectandwhatdoesnhe/shecollect?S:He/ShecollectsandHe/Shedoesn'tcollectorStepthree:ConsolidationTask1:1.Listenandfillinthechildren'sname.Andthenchecktheanswersinclass.2.Listenandread.3.Practiceinpairs.Task2:1.Let'ssay.2.Listenagain.Thenfillinthewords.Task3:Look

5、andjudge.Stepfour:HomeworkInterviewtwogoodfriends,thenwritethemdown.篇二：小学五年级的英语教学教案（一）对课标的理解与把握：五年级英语课标基本要求是综合语言运用能力达到二级标准，基础教育阶段英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力。教材内容分析与理解：本课是阅读课，阅读课是五年级教学着意要培养学生的能力。作为单元的最后一部分，阅读课的作用是让孩子通过阅读开拓视野，了解文化知识，发展阅读技能。从素质教育的要求和学习语言的目的看，五年级英语教学重视培养学生的阅读能力以及

6、文化意识的培养。只有通过大量阅读，才能积累大量的词汇、结构和句型，扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。因此，本节阅读课教学应着重培养学生从群意上去阅读，锻炼根据上下文的猜词能力，不要一见到生词就查字典学生情况分析:五年级的学生是小学阶段学生的高水平者，已经有了两年的英语学习经验，无论是从单词量还是句型上来说都有了一定的积累，前两年的英语基础对于五年级英语的学习有很大的帮助。孩子们现有的水平已能够做到初步阅读，理解文章的大概意思。同时，卓别林是中外闻名的喜剧大师，不少学生都曾在读物中接触到过，他夸张搞怪的形象能够引起孩子们的兴趣。教师

7、可借助学生的这种兴趣，在老师的引领下去精读文章。知识与技能：100%的学生通过初步阅读，概括了解喜剧大师卓别林的故事，以及他表演的特点。80%的学生能够寻找出描述卓别林表演、着装、动作等具体特点的信息，回答相应的问题。60%的学生能够熟练朗读，并且在老师的提示下复述本文，进一步培养英语能力。过程与方法：通过观看卓别林的视频，通过分层次阅读和拼图式阅读来研读文章，与教师的互动交流等方式，能对课文或以外的相关信息进行描述，并能与他人进行简单的谈论。情感态度与价值观：了解喜剧大师卓别林的故事以及他的表演特点，了解哑剧，增强对英语学习的兴趣，产生对

8、西方文化的好奇心。I教学重点：积累词汇、句型和结构，扩大知识面，提高对文字的反应能力，学会根据上下文去猜词，学会精读和泛读，培养良好的学习习惯，提高阅读的准确率。II教学难点：如